小学生语文论文导读：摘 要：随着时代的进步，中国教育教学的改革已经如潮袭来。语文课程已经不仅仅是对语文学科知识的教授。新课标明确规定：语文课程应为提高学生道德品质（思想道德素质）和科学文化素养，弘扬和培育民族精神， 增强民族创造力和凝聚力发挥积极的作用。由此可见， 提高小学生语文素养已成为语文课堂的重要话题。在执教时，教师必须具备一定的修养，以合适的教学方式，让学生得以在欢乐中学习成长，拥有良好的语文素养。关键词：小学语文；语文素养；教师；兴趣；实践所谓语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，语文素养的要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。 而所谓小学语文素养，即是在小学基础教育阶段应当具备的语文知识、语文能力、自身基本素质和修养。由此可见，小学语文素养，是语文素养的基石，是学好各门学科的前提，是提升自身修养的大前提。那么，作为一名教师，在提高小学生的素养方面应该注意哪些问题呢？一、责任中提高教师修养在杂志读者俱乐部上，我曾读到过这样一篇文章，题目是《二十年后的道歉》， 讲述的是人大附中的一个数学老师——王金战。他是一个神奇的、优秀的教师， 能将学困生培养成最优秀的学生。可是这样一位教师，在一次学生聚会上，却含泪给学生道歉。那是在2005年，他的第一届学生邀请他参加聚会，当他一一叫出分别20 年学生的名字时，学生们哭了，而他看到学生脸上那不符合年龄的沧桑时，他觉得好是心酸， 眼泪就不禁流下了。 原来想好的开场白也就被连连的道歉给替换了，他说： “今天来到你们面前，我感到非常惭愧。因为 20 年前的我，血气方刚，争强好胜，一味注重成绩，而不关心你们的其他方面⋯⋯现在回想起来，我当时的很多做法， 其实对你们是一种伤害⋯⋯”看到这景，我感悟良多。教师，远远不只是个“教书匠”，他还是学生灵魂的塑造者。 想要给学生一个美好的未来，仅会传授知识是远远不够的。教师作为教学活动中的 . 中坚力量，是学生的指路明灯。语文教学走什么路，关键是看语文教师，看教师的语文素养。在西南大学免费师范生毕业典礼上，党委书记黄蓉生曾寄语学生：“要给学生一杯水，教师自己得是一条河。”因此，为使作为教师的我们避免更多的遗憾，提高自身的修养就是十分迫切的事，我们要上进好学，不断提升，做志存高远的人民教师。二、兴趣里奠定语文基础语文素养是分阶段的， 在什么阶段就应当...
