小学英语“有效教学”课堂教学模式小学英语课堂教学常见课型分类一、第一种分法：新授课与复习课根据教材的整体结构与体例， 小学三到六年级英语课课型主要分为新授课与复习课两大类。二、第二种分法：词汇和句型教学课与课文教学课每单元的 BCD 是词汇和句型教学课。 A 部分是课文教学课。课文教学课分为会话式课文教学与语篇式课文教学两种。课文教学着重是培养学生的阅读理解能力和语言的综合运用能力。课文内容是针对某一话题的一篇长会话或一篇短文。 课文中应用了一些新的词汇与句型，包含了一些语法和功能知识。小学英语新授课基本课堂教学模式按照英语新课程标准， 小学英语课堂教学的基本模式是：热身活动——新知呈现——语言操练——综合运用——小结并布置作业。1、热身 /复习活动（ Warming-up/Revision）此环节的目的是：激活大脑和激活已学知识。把学生们的积极性调动起来，使他们积极参与到课堂学习中。热身活动的形式主要包括： 1、Sing some English songs（歌曲）.2 、Say the poem or chant （歌谣） .3 、Play some games（游戏） .4 、TPR活动 5 、Do the actions.（角色扮演） 6、Greetings （问候） 7、Free talk(问答交流或日常交流)8 、Repeat the text(复述课文 ) 等等。注意活动的互动形式应为师生互动或生生互动。2、新知呈现（ Presentation）新知呈现阶段是学生语言输入的最初阶段，是一节课的重点教学环节。这阶段的 教学原则 是：（1）设置真实语境。（2）聚焦重点语言。（3）优选呈现方式。（4）体现短时高效。新学习项目的呈现方式是非常重要的，呈现方式应当直观、生动有趣，能让学生一目了然，了解这堂课所要学习的语言知识。呈现方式 主要有：实物、图片、简笔画、挂图、课件、录音、游戏、歌曲、歌谣、表演、 TPR 等等。3、语言操练（Practice）语言操练阶段是学生学习和掌握语言的关键阶段，它起着承上启下的重要作用。学生通过新知呈现阶段的学习，还需要大量的语言操练， 以达到真正的语言输入，并且为语言输出奠定坚实的基础。在这一环节中，教师应激发学生的练习兴趣，避免枯燥无味的练习，同时注意纠正发音错误。这阶段的 教学原则 是：（1）明确操练内容。（2）操练方法要多样有效。 （3）活动形式要多样有效。语言操练方法 主要包括：替换练习、问答交流、看图写单词、游戏、歌谣、歌曲、表演、 TPR 等等。活动形式可以是师生之间、生生之间（...
