第三章基因的本质教材地位教材栏目及其作用考纲与课标的要求重难点及突破方法教材分析必修二遗传与进化第1章遗传因子的发现第2章基因和染色体的关系第3章基因的本质第4章基因的表达第5章基因突变及其他变异第6章从杂交育种到基因工程第7章现代生物进化理论1教材地位DNA的复制DNA是主要的遗传物质DNA的分子结构基因是有遗传效应的DNA片段1教材地位遗传物质究竟是什么？DNA有怎样的结构呢？DNA是如何将遗传信息传递给子代呢？基因就是DNA吗?它们有什么关系呢？衔接地位1教材地位基础地位承上作用遗传信息的携带者—核酸细胞核—系统的控制中心细胞的增值遗传因子的发现基因和染色体的关系启下作用基因的表达基因的突变及变异基因工程种群基因频率的改变与生物进化2教材的结构及其作用主体内容问题探究旁栏思考思考与讨论本节聚焦科学技术社会相关信息资料分析模型构建问题探讨的作用教学方法作用启发法资料收集法小组讨论法情景创设法便于老师对新课的导入，引起学生学习的兴趣，激发学生的求知欲和好奇心，产生强烈的学习动机。例子遗传物质的特点以及证明?P42有关DNA的信息P47全班可以组合出多少种碱基的排列？P55怎样将北京奥运会会徽复制成两个印章P52旁栏思考的作用教学方法作用启发法小组讨论法合作交流法便于老师实施成功教育。有利于学生理解科学探究的过程和方法。例子如何区分亲代与子代的DNA？P53为什么选择32S和35P来标记？P45沃森和克里克的建模过程。P48资料分析的作用教学方法作用小组讨论法分析归纳法合作学习法培养学生的分析、推理、归纳和总结的能力。同时，培养学生合作交流的能力。例子分析科学家对于DNA和基因的发现，探讨DNA与基因的关系？P57思考与讨论的作用教学方法作用小组讨论法合作学习法便于老师渗透STS教育、学习方法的教育、有利于学生理解科学发现的过程，形成正确的成败归因观。例子艾弗里与赫尔希等人的选材，采用的技术手段。P46沃森和克里克的默契配合。P49科学技术社会的作用教学方法作用小组讨论法合作学习法使学生能够将科学、技术与整个社会结合起来，并理解这三者是相互促进和共同发展的关系。例子DNA指纹技术等一些前沿科学或技术的使用，以及给社会带来的利弊。P58模型构建的作用教学方法作用实验法合作学习法有利于培养学生的动手能力和空间思维能力。将知识化抽象为具体，便于学生对微观结构的理解。例子制作DNA双螺旋结构模型。P50相关信息的作用教学方法作用讲授法自主学习法有利于老师和学生了解与学习内容相关的信息，使学生对学习内容的理解更加透彻。例子T2噬菌体的化学组成。P45本节聚焦的作用教学方法作用讲授法自主学习法有利于老师和学生对重难点的把握例子每节都有，以问题的形式提出，问出的却是重难点。P42/P47/P52/P55考纲与课标的要求新课程具体标准活动建议考纲要求总结人类对遗传物质的探索过程。概述DNA分子结构的主要特点。概述DNA分子的复制。说明基因和遗传信息的关系。搜集DNA分子结构模型建立过程的资料，并进行讨论和交流。制作DNA分子双螺旋结构模型。ⅡⅡⅡⅡ遗传的分子基础重难点和突破方法重难点突破方法•启发法。通过不断追问，让同学们积极思考科学探索的方法。总结人类对遗传物质的探索过程。•模型构建法。让同学们亲自动手构建模型来理解DNA的双螺旋结构。概述DNA分子结构的主要特点。•演示法。通过观看视频，让同学们更好的理解DNA的复制过程。概述DNA分子的复制。•小组讨论法。同学们通过对资料的分析和推理来得出结论。说明基因和遗传信息的关系。DNA分子复制视频谢谢指正！Theend
