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文学类文本阅读(散文阅读)教案VIP免费

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常德市七中高三语文教案 文学类文本阅读(散文阅读) 教学目标: 知识目标:了解散文的基本特征及主要表现手法。 能力目标:1.感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力; 2.理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 情感目标:1。理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴含的民族心理和人文精神” 2.培养学生富有个性,高尚健康的审美情感。 教学重点、难点: 1 、 了解散文的基本特征及主要表现手法。 2 、 文学作品阅读鉴赏,注重审美体验。 3 、 感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力; 4 、 理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴含的民族心理和人文精神” 教学方法:讲练结合 教具准备:多媒体课件,试卷 课时安排: 常德市七中高三语文教案 第一、二课时 教学要点:考纲解读;命题趋势及对策;考题例析。 教学过程: 一、 导入 福斯特:假如散文衰亡了,思想也将同样衰亡,人类相互沟通的最好道路将因此而切断。 散文就像一座干净的村庄温暖着焦灼的读者,熏陶滋养着一个又一个心灵。散文是作者运用生动活泼、形象具体的语言描摹社会生活中的人、事或自然景观,深入挖掘其中的真谛、哲理,真挚表达对社会、人生、自然的感悟的一种文体。今天我们开始进行散文阅读的复习。 二、考纲解读 《考试大纲》明确要求:“了解散文的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏,注重审美体验。感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴含的民族心理和人文精神”。 从选材上看,考试大纲明确了文学类文本阅读的类型及顺序,即小说、散文、诗歌、戏剧等,由此可以看出,小说、散文仍然是文学类文本阅读的热点体裁。从作品出处看,地方特色、名家名作仍是选文的重要方向。从考查内容看,试题对文学类文本阅读能力提出了更高的要求,突出了考生的创意解读能力和探究能力,有的还间接考查了学生的写作分析能力。高考语文《考试大纲》在“现代文阅读”中,要求学生“能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品”,并提出“理解”、“分析综合”和“鉴赏评价”等三项九条具体的测试要求。散文阅读属文学作品阅读,高考测试除了考查学生对文章的理解和分析综合能力外,还要考查学生初步鉴赏评价的能力。 三、知识点考查 随着高考语文试卷文学性的强化,散文这种文体越来越受到命题者的青睐。许多...

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