1 文明礼仪教育研究的研究报告 一、课题的提出 古人云“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。可见礼仪的重要性。 什么是“文明礼仪”?简单地说就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。在迈入 21 世纪的今天，随着科技的进步，社会物质文明的高度发展，世界各国越来越重视培养下一代的人文素质：如韩国《道德》课，将教育学生理解生活中的基本礼节及行为规范的内容和重要意义作为课程目标；日本设立“道德时间课”、“友爱课”；美国推行“公民教育”……这已成为一个国家和民族道德风貌与文明程度的重要标志。我们中华民族自古就是“礼仪之邦”，尊礼守仪，源远流长。传统文化中的 “礼”是中华文明的核心，它对现今学校德育仍有着积 极 的指 导 作用 ，对培养学生人文素质有着十 分 重要的现实 意义。 学校是一个文明的大 舞 台 ，文明礼仪是学校精 神 面 貌的展现。 古人云：“百 行以 德为首 ”。心理学家调 查 表明：学生的第 一需 要是学会交 往 ，其 次 才 是学会学习 ，只 有学生的需 求 得 到 满 足 ，才 能 进一步发展个性。高中学生的接 受 能 力 和模 仿 能 力 强 ，是培养良 好 习 惯 的最 佳 时期 ，因 此 在高中阶 段进行“文明礼仪普 及教育与提高学生素质教育”的研究，使 学生系 统地接 受 良 好 礼仪规范的熏陶 教育，从 而 养成良 好 的个性品 质，进而 提高学生综 合 素质，为其 将来成为社会有用 之才 奠 定 良 好 的人生基础 。 当 今社会，由 于 不良 风气 的影 响 ，一些 与礼仪相 悖 的行为直 接 侵 袭 和影 响 着广大 高中学生。我们发现不少 学生缺 乏 起 码 的礼仪常 识 ：有些 学生不知 道鞠 躬 ，不会微 笑 ，不会握 手；有的家庭 甚 至 出现“孝 顺 颠 倒 ”的不正 常 现象 ；不少 孩 子 在社交中，习 惯 于 以 自我为主 ，缺 乏 一种与人谦 让 、合 作的思 想 ，不懂 得 尊重、关 心、体谅 别 人，常 常 显 得 智 力 有余 而 教养不足 、缺 乏 必 要的礼仪修 养。对学生实 施 文明礼仪教育，提高学生的人文素质，是个体 道德品 质和个性形 成的需 要，也 是社会发展的需 要。我们不仅 要培养高智 商 的学生,同 时我们还 肩 负 着规范他们的行为习 惯 ,教会他们懂 得 基本的文明...
