英语语法是用来帮助我们了解语言的规律性，从而指导我们的语言实践的
尽管托福结构的考试内容一般并没超出中学英语语法的范畴，然语法并不是很容易掌握的
我国素以重视语法教学著称，似乎在大学阶段应该问题不大了，而教过一个月后，我的学生们总要提出要多讲点语法知识，十多载的民意测验无出其右
这说明他们的语法知识掌握的并不牢固，且其英文写作同样是“乱云飞渡”
香港学者钱歌川先生在《英语疑难问题解答》一书中，曾将动名词作动词的宾语的情况概括为“霉咖啡不是”（megafips）
惜为文不雅，且欠科学
受其启发，我精心开出一剂完全药方，对重大语法现象做了系统总结，谓之曰“歌诀法”（含口诀）
十六套歌诀从教学中来，又多次回到教学中去
它曾治愈过很多人的“语法病”，对高职生尤其有效，且疗效持久
文中歌诀也许尚未完美，但我坚持认为“别管黑猫白猫，掌握语法就是好猫
” 第一部分：不定式、动名词作宾语的四种情况 不定式、动名词作宾语情况复杂多变，不少学习者感到颇为“闹心”
它们是各类考试的重心，也是中国学生丢分的“重灾区”
其症结在于考生拿不准到底哪些动词必须以动名词作宾语；哪些动词必须以不定式作宾语；有些动词既可以动名词宾语，也可用不定式作宾语，意思基本不变；有些动词既可以动名词宾语，也可用不定式作宾语，意思却不同
其一，有些动词须以动名词宾语，它们可用 “MP\4r\ café\ disk”来记，即“宪兵带着4把手枪在咖啡馆里看光盘”（把字母 r 想象成手枪）
M指mind, miss, mention When I mention playing football, he says he’s too busy
He just missed being run over by a truck
P指prevent, permit, postpone, pardon, practice We d
