《认识钟表》教学设计 单 位：七里河区大水子小学 授课教师：*** 课题：认识钟表 授课教师：王克艳 教学内容：义务教育教科书数学一年级上册,第七单元第一课时《认识钟表》，教科书第84-87 页的内容
教学目标： 1、结合生活经验，使学生会认、读、写整时
2、培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯
3、培养学生的观察能力
教学重点：掌握看整时的方法，学会看整时、记录整时
教学难点：特殊时刻的认识
教具、学具准备： 课件、实物钟、学具钟表等
教学过程： 一、创设情境，初识钟表 师：小朋友们，今天王老师请来你们的好朋友小红来我们班做客
师（播放小红起床的画面）：早上是谁先把小红叫醒的
（钟表）小红一听到闹钟响就起床了，真是遵守时间的好孩子
你们能做到吗
师：小红几点起床的
师：小红每天早上都在 7 时准时起床，在数学里，我们通常把7 点说成 7时
师：你从哪知道是7 时的
师：有的同学通过墙上的钟表知道的，有的同学通过桌 上的表知道的，这就是我们今天要 学习的内容：认识钟表
(板 书：认识钟表） 师：糟糕
钟表宝宝感冒了，没办法做自我介绍了，我想请同学们帮它接着自我介绍，钟面上有什么
生：钟面上有12个数
师：孩子们，钟面上有12个数没错，这12个数里有四个小组长，你找到了吗
（3、6、9、12)这四个小组长的位置特别特别的重要，其他数都是靠它们才能找到家的
师：钟面上还有长短不一的两个指针，谁知道他们分别叫什么吗
（长针是分针，短针是时针
） 师：还从钟面上观察到了什么
师：钟面上，除了12个数，分针、时针之外，每两个数之间有一个大格，例如：12、1之间就有一大格
你能找到其他两数之间的大格吗
师：在钟面上这样的大格很多，有几个呢
我们一起来数一数
师：生活中的钟表是怎么走的呢
大家注意看，看
