1 执教时间： 年 月 日 教案总课时： 课 题 认 识 时 间（一） 共 课时 电教课时 教学目标 1、使学生会读写几时几分，知道钟面上的知识，掌握1 时＝60 分
2、通过观察、操作、思考、讨论等活动初步培养学生的探索意识和合作意识
3、教育学生珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯
教学重点 教学难点 教学重点：能 5 分 5 分地读取时间，能读出几时几分
教学难点：初步建立 1 时、1 分的时间观念
教学准备 课件、钟表模型 主备人 二次研课人 教 学 过 程 一、创设情境，导入新课
1、创设情境（上课铃响） 谈话：哪位同学说说，刚才早读下课是几时
(8:00)你知道我们学校第一节的上课时间吗
（边问边出示课件，课件显示一个钟面，定格在8：05） 2、导入新课
同学们，你们又知道现在是几时吗
（引出 8 时多）今天，老师和同学们一起来认识时间
（板书课题：认识时间(一）) 二、直观演示，探索新知
1、认识钟面 提问：通过上学期的学习，你们知道，钟面上有些什么
教师用课件演示并板书
(有时针、分针、12 个数字、12 个大格、每一个大格里有5 小格，一共有60 个小格) 2、认识时间
（1）认识时
多媒体演示：闪 动时针，并且 时针从 数12 走 到 数1
时针走 1 大格经 过的时间是 1 时
你还 能不 能说说，时针从 几走 到 几也 是1 时
小结 ：时针从 一个数走 到 下一个数经 过的时间是1 时
（2）认识分 多媒体演示：闪 动分针，并且 分针从12 起走 动 1 小格
分针走 1 小格经 过的时间是 1 分
问：分针从12 走 到1 经 过了 几分
你是怎 么想 的
（引导学生 5分 5 分地数）分针从 12 走 到 2 是几分
你是怎 么想 的
分针从 12 走 到 4、9、11 各 是多少 分
分针走 一圈 又是多少 分
