教学实录 活动一 海豚小档案 第1 课时 一、问题导入 出示海洋图片。 师：在浩瀚的海洋里有很多很多的生物，你知道哪些？ 生 1：鲨鱼！ 生 2：海马！ 生 3：珊瑚！ 生 4：海豚！ 师：大家知道的海洋生物真不少。在这些海洋生物中，你最喜欢哪一种？为什么？ 二、交流探讨 1.交流海豚信息 师：老师最喜欢的也是海豚，你们见过海豚吗？在哪里见到的？ 生 1：电视播放的纪录片里！ 生 2：在海洋公园！ 师：大家课前收集的海洋生物资料中有没有关于海豚的？能跟大家分享一下吗？ （学生从海豚的外形和习性等方面交流了解到的信息。） （说明：可要求学生说明收集信息的途径，引导学生学习搜集资料的方法。） 2.观看海豚表演图片 师：老师收集的资料中有几张海豚表演的图片，我们一起来观赏（呈现图片）。 师：看了这些图片，你们对海豚又有了什么新的认识？ 生 1：海豚的本领很多，很聪明！ 生 2：海豚长得非常可爱。 …… 五 年 级 上 册 综 合 实 践 教 学 实 录 -5.1海 豚 小 档 案 ｜ 沪 科 黔 科 版 --第 1页五 年 级 上 册 综 合 实 践 教 学 实 录 -5.1海 豚 小 档 案 ｜ 沪 科 黔 科 版 --第 1页3.引出活动任务：制作“海豚小档案” 师：刚才通过交流我们初步了解了海豚的一些形态特征与生活习性，通过观看海豚表演的图片又发现海豚很聪明，有很多的本领。其实关于海豚的信息资料有很多很多，你们想不想让更多的人深入了解海豚、喜欢海豚？ 生：想！ 师：那大家想想有什么好方法？ 生1：我们可以亲自到海洋馆去，拍摄海豚专辑录像片。 生2：我们可以自己查资料，帮海豚制作一份“海豚小档案”。 …… 师：制作“海豚小档案”是简便高效的好方法。本次探究活动，我们就一起来为海豚制作一份档案吧！ 4.设计“海豚小档案” 师：怎样设计“海豚小档案”呢？一份“海豚小档案”由哪些部分组成？ （学生表达各自观点时，边总结归纳边板书。） 海豚小档案：档案袋、封面、内页 师：你们觉得“档案袋、封面、内页”这三个部分设计制作时应该注意些什么？ （学生表达各自观点，教师边引导边归纳边板书。 ） 档案袋：一目 了然 、大方、牢 固 封 面：主 题 鲜 明、配 图、彩 色 内 页：内容 丰 富 、有条 理 、描 述 准 确 科 学 三、设计制作 1.整 体 设计 师：你的“海豚小档案”想设计成什么样的呢？大家先 思 考...
