小数的加法和减法说课稿 小数的加法和减法说课稿5 篇 作为一名老师，时常需要编写说课稿，认真拟定说课稿，怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编为大家收集的小数的加法和减法说课稿，希望能够帮助到大家。 小数的加法和减法说课稿1 各位领导、老师： 大家好！我今天说课的内容是义务教育课程标准实验教科书五年级上册第四单元《小数加法和减法》第47 、48 页。 一、说教材： 本节课主要通过在简单的购物情境中提出问题，引导学生自主探索小数加、减法的计算方法，使学生能够正确地进行小数加、减法的计算。 这部分的内容是在学生已经掌握了整数加减法以及小数的意义和性质的基础上进行教学的。这部分知识在今后的生活及进一步学习中有广泛的应用，所以掌握这部分内容为学生以后学习及解决生活中的简单问题具有十分重要的意义。 二、说教学目标： 根据学生的已有的知识经验和认知特点以及本节课的地位和要求，我确定了以下三个方面 的教学目标： 1、让 学生经历 探索小数加减法计算方法的过程，体 会 小数加减法与 整数加减法在算理 上的联 系 ，初 步掌握小数加减法的计算方法，并能用来 解决一些 简单的实际 问题。 2、通过自我探究 、讨 论 交 流 ，让 学生进一步增 强 运 用已有知识和经验探索并 解决新 问题的意识，培 养 学生自主学习的能力 ，提高 学生的计算能力 。 3、使学生在探索过程中，进一步体 会 数学与 生活的联 系 ，体 验成功 的乐 趣 。 依 据课程标准和教学目标，我确定本节课的教学重点是：探究 小小 数 的 加 法 和 减 法 说 课 稿 5篇 --第 1页小 数 的 加 法 和 减 法 说 课 稿 5篇 --第 1页数加减法的计算方法，并能正确进行计算。本节课的教学难点是：理解“小数点对齐”的道理和计算法则。 三、说教法、学法： 本节课是一堂计算教学课，我依据教学内容和学生的年龄特点以及他们的知识现状采用了多种方法，充分调动学生学习的积性和主动性。按照自主探究—讨论— 归纳这样的思路，运用知识迁移让学生发现新知，掌握新知。在自主探究、讨论中让学生主动参与教学活动，并提供动口，动手、动脑的机会，让学生在体验，感知、讨论、合作、比较中灵活掌握本节教学重点，突破难点。 四、说教学过程： 根据学生的认知水平和知识掌握程度，我设计了以下四个教学环节：一、创设情境，引入新知；二、自主探索，发现方法；三、深化认...
