1 《小小的船》教学设计教学目标：1、学会本课7 个生字：船、两、尖、看、见、闪、星；2、认识新笔画：横折弯；认识舟字旁、目字底和小字头，说出它们的名称，学会书写；理解“月儿”“两头”“看见”“星星”“弯弯”“闪闪”“蓝蓝”等词语；会用“我看见”例说句子。3、会朗读和背诵课文。4、初步学会想象，初步培养观察天空的兴趣。教学重难点1、朗读、背诵课文和认字。2、体会诗歌意境，发挥想像，说一些简单的比喻句。教学准备多媒体课件或挂图课时安排： 两课时教学过程第一教时一、复习检查：1、用卡片“开火车”认读与课文有关的熟字：门、人、大、小、目、手、儿、在、里。2、指名认读音节：shan liang chuan jian xing 二、创设情境，导入课题1、同学们愿意和老师去一个美丽的地方吗？请同学们闭上眼睛，我们就要出发了,, 天渐渐地黑了，我们也爬上高山（课件出示晴朗的夜空，星星在闪烁的画面，同时《闪闪的小星星》音乐响起。2、请同学们睁开眼睛，你们看到了什么？画面确实很美，是不是还缺少点什么？3、点击课件出现“弯弯的月儿”。问：这是什么？（月亮）请你们仔细观察，想一想它像什么？（学生尽情想像，发言。）4、课件响起《小小的船》的音乐，学生欣赏。5、师：画美，歌更美。刚才同学们听到的这首歌的歌词就是今天我们要学习的课文。（导入课题：“小小的船” 。）2 三、初读课文1、老师配乐朗读课文，学生注意听老师是怎样读准字音的。2、学生自由读，画出本课生字，把不认识的字多读几遍。四、学习生字1、读准音。船： chuán 坐:zuò见： ji àn 只： zhǐ2、记清形。看：先写一个“手” ，把竖钩改成撇，下面写个“目— 目 zi pang”。见：注意里面的撇应写在竖中线上。船：左右结构，左边是“舟字旁”。五、指导书字1、白：撇从竖中结上起笔，第二笔竖从横中结上向右偏，横折起笔压中线，注意上宽下窄，中间的横稍短，最后封口。2、扁日写在中间，不要过大，竖弯钩从竖中线上边起笔，弯和钩不要过于死板。六、巩固练习1、通过找朋友的游戏巩固字的读音。2、认读生词卡片。两头头上看见见到闪电坐下第二教时一、复习检查：1、指名认读生字词和新教的偏旁。2、全班齐读课文。二、初读课文。1、老师范读课文，学生注意听老师是怎样有感情地读课文的。2、学生自由读，数数这首诗有几行、几句话。3、请三名同学分别读一读。3 三、学习第一句。1、“两”第三声，要读准；“弯弯”“小小”“两”“尖”...
