学生谈话谈心记录内容学生谈话谈心记录内容_与学生谈心书面材料记录教师与学生谈心记录时间：2017 年 6 月 25 日 地点：办公室学生姓名：王杨（高三 13 班） 教师姓名：谈心目的：上课听讲不用心的问题谈心内容 : 1 、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗？ 2 、老师讲的课你能听懂吗？ 3 、你是不是有些什么困难？ 4 、你要按时完成作业。学生认识态度：开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识， 态度诚 恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。谈心效果 : 有进步，基本上都能做到.教师与学生谈心记录时间：2017 年 9 月 9 日 地点：办公室学生姓名： 杨光（高三 13 班） 教师姓名：谈心目的：新任班长后工作中有哪些困难? 谈心内容 : 1、你对班长工作的任务和重要性有何认识? 2 、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见？ 3 、还有些什么困难？ 4 、老师对你的希望。学生认识态度： 1 、积极主动反映情况。2、提出评选优秀班委干部的建议。3、对自己有时未起带头作用有认识。谈心效果 : 能起带头作用 .学生谈话谈心记录内容_与学生谈话记录班主任与学生谈话记录之一时间：09 年11 月 12 日地点： 实习老师办公室对象：08 幼师二班柯玉琴主题：近日心态不稳定，学习力不从心的问题近一个月以来，天气逐渐变冷， 又因为学校连续放假的原因，学生的学习状态很差，学习情绪不好，一天，有一位学生可能意识到自己不能这样昏昏下去，但又不知道该如何做，就去找了班主任。班主任让他坐在自己对面，先是问了他一句话：“柯玉琴，怎么了，这一段时间以来，我感觉你的状态不是太稳定啊？”柯玉琴说：“老师，我这一段时间以来，学习、生活状态都不是特别好， 感觉整天在班里没有学习动力、 没有压力， 看到别人说话时就想说话，有时候还很烦，我想我要是一直这样下去就完了，老师，您说该怎么办啊？”班主任：“你能意识到这一点， 这说明你对自己还是比较负责任的，这一段时间以来，大 部分学生呢个都不能真正坐在那里钻研下去，对学习不执著，并且找不到推动自己学习的力量，这些老师能理解，但是这种状态是极其不健康的。究竟为什么不能满腔热情的去完成一些我们力所能及的事情呢？我觉得首先是你们的心不静。其次是心态的问题。”柯玉琴：“老师，你说的对，就是心静不下来，浮躁。自己控制不住自己。 该怎么样才能让自己静下来呢？”班主任：“关于这个问题，我有...
