第1页/ 总共 7页小班体育活动：骨碌骨碌拉着走活动目标 1 、用拖拉玩具进行绕障走。2、提高空间方位知觉的准确性。活动准备拖拉玩具，大积木，小椅子，独木桥，场地各种障碍活动过程 1 、自主练习每一个人拿一件自己喜欢的玩具到外面走走幼儿手拿一个拖拉玩具向前四散走, 提醒相互不碰撞幼儿手拿一个拖拉玩具自由绕障碍来回的走. 幼儿手拿一个拖拉玩具一个跟一个走, 不踩到前面的玩具 . 幼儿手拿一个拖拉玩具倒着走 , 再反过来向前走 . 2 、听信号走听教师的信号 ,交换不同的方式走分组听取教师的信号, 交换不同的方式 , 交流走的不同的方式 , 3 、游戏巩固幼儿分成六队 , 每队幼儿拖拉玩具依次轮流绕过障碍, 走过独木桥 . 幼儿随着音乐 , 拉着玩具回教室 . 活动反思由于拖拉玩具的有限，孩子分组进行游戏， 却让孩子游戏起来更有序，竞争意识增强了， 也想出很多制作拖拉玩具的方法，很棒。活动目标 1 、用拖拉玩具进行绕障走。2、提高空间方位知觉的准确性。活动准备拖拉玩具，大积木，小椅子，独木桥，场地各种障碍活动过程 1 、自主练习每一个人拿一件自己喜欢的玩具到外面走走幼儿手拿一个拖拉玩具向前四散走, 提醒相互不碰撞幼儿手拿一个拖拉玩具自由绕障碍来回的走. 幼儿手拿一第2页/ 总共 7页个拖拉玩具一个跟一个走, 不踩到前面的玩具 . 幼儿手拿一个拖拉玩具倒着走 , 再反过来向前走 . 2 、听信号走听教师的信号 ,交换不同的方式走分组听取教师的信号, 交换不同的方式 , 交流走的不同的方式 , 3 、游戏巩固幼儿分成六队 , 每队幼儿拖拉玩具依次轮流绕过障碍, 走过独木桥 . 幼儿随着音乐 , 拉着玩具回教室 . 活动反思由于拖拉玩具的有限，孩子分组进行游戏， 却让孩子游戏起来更有序，竞争意识增强了， 也想出很多制作拖拉玩具的方法，很棒。活动目标 1 、用拖拉玩具进行绕障走。2、提高空间方位知觉的准确性。活动准备拖拉玩具，大积木，小椅子，独木桥，场地各种障碍活动过程 1 、自主练习每一个人拿一件自己喜欢的玩具到外面走走幼儿手拿一个拖拉玩具向前四散走, 提醒相互不碰撞幼儿手拿一个拖拉玩具自由绕障碍来回的走. 幼儿手拿一个拖拉玩具一个跟一个走, 不踩到前面的玩具 . 幼儿手拿一个拖拉玩具倒着走 , 再反过来向前走 . 2 、听信号走听教师的信号 ,交换不同的方式走分组听取教师的信号, 交换不同的方式 , 交流走的不同的方式 , 3 、...
