小班保教计划（第二学期）一、情况分析通过一学期的幼儿园生活，我班28 位幼儿从哭娃娃成了一个个用心去接触与感受幼儿园的人、事、物与气氛的笑笑狗，逐渐地在这“小小社会”里做起了小主人：听，他们在热情地与你打招呼；看，他们在娃娃家热火朝天地忙着为你准备食物；如今他们愿寻找不同的伙伴做朋友，每个人都有 2~3 位好朋友，愿与同伴交往；通过寒假期间的电话访谈及第一周与家长交谈中了解到我班28 位孩子，大部分的体质较好，只有4 位幼儿感冒， 1 位幼儿吃坏肚子
孩子在作客或作小主人时对人有礼貌；愿向他人展示自己；在家喜欢听故事、 看动画片； 春节期间， 由于家长活动安排得较丰富，部分孩子的生活作息时间已被打乱，晚睡晚起，不能按时午睡；在家中依赖性较强，事事有家长包办代替
开学了，在家度过一个欢乐、温馨的寒假，幼儿园的生活对大多数幼儿来说是既熟悉又略感陌生的，需要重新适应：适应同伴，适应群体生活，适应班级生活，适应活动常规⋯⋯；同时我班又来了 4 位新生，其中3 位幼儿很快适应幼儿园生活，与集体共同活动，只有一位幼儿表现哭闹不止，想家长，适应能力差
本学期是上学期的延续、反思、进步、提高，在上学期的活动中，我班还存在许多不足：如幼儿交往的范围是扩大了，但幼儿间的交往常出现攻击性行为与争执；在语言的发展中幼儿的已有经验较少，语言词汇的运用、迁移能力较弱；幼儿的常规需持之以恒；家园工作只是配合阶段，未能达到合作、 有效
本班开展的主题活动还未能真正走进幼儿、深入幼儿生活，浮于表面等等
针对以上情况，制定本学期计划
二、幼儿发展目标：（一）健康和动作能力发展目标1． 机体发展正常，基本上能适应环境和气候的变化，较少生病
2． 有初步的生活卫生习惯，基本上适应集体生活
3． 能参加基本的体育活动（做操、体育游戏、球类等活动）
4． 会走、跑、跳、爬等基本动作
5． 会控制手的动作，操作简单材料
