从九一八到西安事变反思：一、学习目标、知识与能力：知道九一八事变的经过、结果以及东北人民的抗日斗争；知道华北危机、一二· 九运动以及西安事变；分析理解西安事变的和平解决及意义过程与方法： 通过对本课的学习，培养学生描述历史事件的能力，培养学生用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力以及主动探究历史的意识情感态度与价值观：使学生认识到抗日救亡运动的兴起反映了中华民族具有反侵略的光荣传统，当代青少年应以先辈们为榜样，树立和培养强烈的爱国主义精神和民族责任感二、自主导航（一）九一八事变1．日本对中国的侵略蓄谋已久。1931 年 9 月 18 日，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队破坏，炮轰沈阳城。东北军不战而溃。第二天清晨，日军占领沈阳。这就是震惊中外的“”。2．日军扩大侵略，相继占领。短短 4 个多月，东北全部沦于敌手。3．1932 年，日本扶植溥仪，在长春建立，企图把。东北 3 00 0 万同胞过着屈辱的生活。4．九一八事变激起了全国人民的抗日怒潮。东北民众与未撤走的东北军组织，抵抗日寇的侵略。中国共产党派杨靖宇等人在东北组织游击队，开展抗日游击战争。中国人民的开始了。 1936 年初，东北各抗日部队改编为由中国共产党领导的，与日寇战斗在白山黑水之间。（二）华北危机与一二九运动1．日本占领东北后，又将侵略的魔爪伸向华北。1935 年下半年， 日本策动所谓 “”，妄图使脱离中国版图。 国民党政府对日采取的妥协政策， 中华民族面临的危险。2．1935 年 12 月 9 日，在的领导下，北平数千名学生冒着严寒聚集在新华门前，向国民党当局请愿。他们高呼“”“”“”等口号，并举行示威游行。反动军警用大刀、水龙、木棍镇压手无寸铁的青年学生。这就是著名的“”。这场爱国救亡运动，揭露了日本侵略者企图的阴谋，促进了全国新高潮的到来。（三）西安事变1．在中国共产党的感召下，在西北“围剿”红军的爱国将领、与红军停战，要求蒋介石联共抗日。但蒋介石顽固坚持内战政策。2. 1936 年 12 月 12 日，张学良、杨虎城在扣押蒋介石，实行“”，并通电全国，要求。这就是震惊中外的“西安事变”。3．西安事变发生后，中国共产党从出发，主张，联蒋抗日，派到西安参加谈判，与各方面进行协商。经过共产党和各方面的努力，蒋介石被迫接受、等条件。4．西安事变的和平解决，揭开了的序幕，成为的关键。从此，十年内战基本结束，初步形成。三...
