体液调节的过程 课标要求 核心考点 五年考情 核心素养对接 1.说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节； 2.举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等 激素与内分泌系统 2022：北京T9、江苏T22（2）； 2021：海南T10、湖南T19、浙江6月T8、全国乙T31； 2020：山东T8、浙江1 月T13； 2019：海南T16 1.生命观念——通过分析动物激素的种类及相互作用，形成普遍联系及局部与整体相统一的观点。 2.科学探究——通过动物激素功能的探究实验，掌握科学探究的思路和方法。 3.社会责任——健康宣传：关注激素失调症，养成良好的生活习惯 血糖调节 2023：重庆T8、江苏T21、山东T22（1）（2）、湖北T6、广东T8、新课标T1AC 和T32（3）、浙江1 月T11； 2022：海南T14、浙江6 月T30、湖北T10AB； 2021：河北T10、北京T18、天津T14、福建T2、浙江1 月T17； 2020：江苏T12、全国ⅠT31、全国ⅡT31（2）； 2019：江苏T27、海南T17、浙江4月T33 激素分泌的调节和激素调节的特点 2023：北京T9、海南T17、山东T8、湖南T6、全国乙T4； 2022：浙江1 月T19、河北T10、全国乙T30、重庆T9、辽宁T21（4）、北京T9； 2021：辽宁T21、重庆T14、全国甲T4； 2020：浙江7 月T9、全国ⅠT3； 2019：浙江4 月T21 命题分析预测 1.本部分是高考命题的核心点之一，重视基础知识和基础生理过程的考查，主要考查点有激素的种类和作用、激素调节的特点、与激素有关的实验设计和分析，命题形式比较灵活，既有选择题，也有非选择题。 2.预计2025 年高考除继续对动物激素的种类和作用、甲状腺激素分泌的调节进行考查外，也会以具体的实例为载体考查激素与人体健康的关系、动物激素在生产中的应用，突显科学探究和社会责任等核心素养的落实 考点1 激素与内分泌系统 学生用书P229 1.促胰液素的发现 （1）沃泰默的观点：胰腺分泌胰液只受[1] 神经 调节。 （2）斯他林和贝利斯的实验 2.激素调节 （1）概念：由[5] 内分泌器官 或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式，称为激素调节。 （2）内分泌腺与外分泌腺的比较 类型 特点 实例 [6] 外 分泌腺 分泌物经由[7] 导管 而流出体外或流到消化腔 汗腺、唾液腺、胃腺等 [8] 内 分泌腺 无导管，分泌物直接进入毛细血管，...
