此评估表是一种正常儿童的行为评价量表，各位家长可用来测定自己孩子在各方面的能力水平。须辅助才能完成的项目可作为近期的训练目标；不能完成的项目可作为长期的训练目标。(此表仅供参考)[模仿]：动作模仿年龄活动目标完成辅助不能0-1 岁模仿使用物件做敲击动作，模仿从杯子中取出积木、拍手、飞吻1-2 岁模仿触摸身体的部位模仿拍手动作、挥手、踏脚模仿简单的手部动作正确地模仿使用3 种不同的发声器具模仿唇部动作模仿在画纸上涂画 2-3 秒钟模仿3 种日常生活的自理动作能模仿使用5 种熟悉的动作能模仿绘画简单的横线、简单的折纸动作、如对折2-3 岁模仿简单的动作并以此成为程序的一部分，能作出一些连贯动作能模仿2 个简单的玩胶泥的动作模仿同时触摸身体 2 个不同部位的动作模仿上、下颚及舌头活动。用乐器或其他物件模仿出相同的节奏、旋律模仿使用不同用途的物件通过玩洋娃娃，学习模仿一连串简单的动作3-4 岁模仿成人把手掌打开及握拳，及模仿把手放在膝上、额上及伸到背后的姿势模仿用胶泥作出3 种简单的模型4-5 岁模仿3 种动物的动作模仿各种塑像或画像的姿势有次序的模仿2 个简单的动作当用勺子敲打盘子时，能随着速度及音量的转变而改变敲打模式，模仿作出简单的热身运动[模仿]：声音模仿年龄活动目标完成辅助不能0-1 岁能模仿训练员发出一连串的单音节声音，能模仿如咳、卡嗒能联系某声音及某活动，并在期待该活动时发出该声音模仿简单动作所引发的声音1-2 岁能模仿3 种常见的物品所发出的声音，模仿哭声、笑声2-3 岁模仿5 种动物的声音，能模仿说出身体部位的名词3-4 岁模仿说出由 3-4 个数字组成的字串模仿由 6 个字组成的短句4 岁以上能模仿使用复句。如：我不知道他为什么哭[知觉]：视知觉年龄活动目标完成辅助不能0-1 岁从注视眼前近距离物体的能力：手眼协调的能力从玩具被覆盖至揭开时，仍能保持对玩具的兴趣注视别人指着的物体的位置，从追视到辨别，例：注视移动中的肥皂泡，辨别出陌生人看着物体掉在地上，注视着它的位置，并拾起它1-2 岁在不受其他刺激的混淆下，能从房间内拿取指定的物件能从 3 个杯子中找出其中 1 个所盖着的物品，从注视--追视--辨别，追视皮球，辨别哭、笑、手势把 4 块积木安放在指定的位置上，把不同的拼板放回洞位内2-3 岁配对简单的图形，发展对视觉刺激的能力（专注）（识别）--专心注视电视把 3 件物品插入简单的形状盒中，分辨出几何图形及简单图案3-4...
