1 16 《诫子书》教案设计 侣俸中学 陶鸿中 教学目标 知识与技能： 1．朗读背诵课文，培养学生的古典文学素养。 2．注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。 过程与方法：1．在理解重点词语的基础上对文句的精确翻译与理解。 2．弄清文章的层次，理解文章内容，体会作者情感，把握文章主旨。 情感态度与价值观：理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。 教学重点：1．在理解重点词语的基础上翻译全文。 2．引导学生领会文章的思想意义：理解志、学、才三者之间的关系。 教学难点：1.背诵课文，理解主旨: 勤学励志，修身养性。 2. 引导学生理解“俭以养德”与“静”的关系。 教学课时：2 课时 教学步骤： 第一课时 （总第 56 课时） 导学要点： 1、检查预习，整体感知； 2、小组合作，探究问题； 3. 借助注释疏通文意。 一、自主预习，完成自测 （一）预习步骤 1、默读课题，揣摩本课内容； 2、认真阅读课前提示及第一个注释，了解作者、作品及本文的写作背景； 3、大声朗读课文，同时画出并查阅不会读的字或不理解的词； 4、通顺、有感情地朗读课文； 5、精读课文，自行理清文章思路； 6、再读课文，自主或合作完成预习检查题。 （二）预习检测 1、读准字音。 夫（ fú ） 淡泊（ dàn ）（ bó ） 淫（ yín ）慢 遂（ suì ） 庐 （ lú ） 2、解释下 列 词语。 〔 夫〕 助词，用 于 句首 ，表 示发 端 。 〔 静〕 屏 出杂 念和干 扰 ，宁 静专 一。 〔 淡泊〕 内心 恬 淡，不慕 名 利 。 〔 明 〕 明 确、坚 定 。 〔 致 远 〕 达 到 远 大目标。致 ，达 到 。 〔 广 才〕 增 长 才干 。 〔 淫慢〕 放 纵 懈 怠 。淫，放 纵 。慢，懈 怠 。 2 〔 励 精 〕 振 奋 精 神 。 励 ， 振 奋 。 〔 险 躁 〕 轻 薄 浮 躁 。 险 ， 轻 薄 。 〔 治 性 〕 修 养 性 情 。 治 ， 修 养 。 〔 驰 〕 疾 行 ， 指 迅 速 逝 去 。 〔 去 〕 消 失 。 〔 枯 落 〕 凋 落 ， 衰 落 。 比 喻 人 年 老 志 衰 ， 没 有 用 处 。 二 、 创 设 情 境 ， 趣 味 导 入 “ 丞 相 名 垂 汗 简 青 ， 书 台 犹 在 谁 复 登 ” “ 出 师 一 表 真 名 世 ， 千 载 谁 堪 伯 仲 间 ” “ 汉 贼 明...
