1 场景歌 上课解决方案 教案设计 设计说明 《语文课程标准》指出：识字教学要充分利用儿童的生活经验，注重对识字方法的讲解，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。本课是数量词的归类识字，教材把数量词集中在四幅不同的画面中，让学生体验美好的景色，感受美好的生活，并初步感知不同事物的数量词的表达方式。本节课的设计力求贴近学生生活，贴近儿童生活的实际，以学生的主体活动作为教学活动的中心。我创设了“红领巾”去春游的情境，采用变序教学法，直接切入第四节的学习，再让学生自主选择景点“海边、乡村、公园”，充分发挥学生的自主意识和能动作用，在和谐的氛围中组织并指导学生主动投入、主动学习、主动探索，从而发挥其智慧技能，实现其自我发展。这样，学生的整个学习过程就 是一 次 完 美的旅 行 ，轻 松 而愉 快 。在巩 固 识字的基 础 上 ，让学生在游戏 中学习，在轻 松 、有 趣 的玩 耍 中学习，激 发兴 趣 、巩 固 知识，提 高 学生参 与 的积 极性 。在指导写 字上 ，让学生注重写 字姿 势 、执 笔 方法，并进 行 笔 画笔 顺 、偏 旁 部首 、间 架 结构 的书 写 指导，培 养 学生良 好的写 字习惯 ，使 每 个学生掌 握 写 字的基本技能，做 到 正 确 、端 正 、整洁 。 教学目标 1.认 识12 个生字； 会 写 10 个字。（ 重点） 2.正 确 、流 利地 朗 读 课文（ 重点），初步感知数量词的用法（ 难 点）。 3.能留 心观察 周 围事物，尝 试 用数量词表达熟 悉 的事物。 课前准备 1.制 作多媒 体课件 ，准备 生字词卡 片 。(教师) 2.借 助 拼 音 自主朗 读 课文，圈 画生字，拼 读 生字，记 忆 生字。留 心观察 周 围事物，尝 试 用数量词表达熟 悉 的事物。(学生) 课时安排 2 课时 。 教学过程 第一课时 一、激情导入 小朋友，你们喜欢旅游吗？你们去过哪些地方？今天，老师和大家要去几个很美很美的地方，你们想去吗？(想。)让我们一起出发吧！ 设计意图：教师在新课伊始就创设了“旅游”这一情境，紧紧地吸引了学生的目光。接着将借助课件，展现儿歌内容及美丽的景色。 二、学习第4 小节 1.过渡：那我们就高举鲜艳的队旗，吹响嘹亮的铜号，高高兴兴地出发吧！(播放画面：在嘹亮的铜号声中，一群“红领巾”高举队旗高高兴兴地去郊游。)在画面...
