1 PEP 四年级英语上册Unit Five What would you like？ 第一课时 学习内容：A. Let’s learn Let’s play C. Let’s draw 学习目标： 1 、知识目标：认读本课中的单词和句子：rice ,noodles, fish, beef, soup ,vegetable, What would you like for dinner? I′d like some… 2、能力目标：能够听、说、认读单词rice, noodles. fish. beef. soup. vegetable.初步掌握What would you like for dinner ? I’d like some …. 3.情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行实践。 (2).学习策略：注重合作学习。 学习重点：能听说，认读rice, noodles, fish, beef, soup, vegetable. 学习难点：能够正确读单词vegetable. 教学准备：1、教师准备食物、饮料的图片和一顶纸帽。 2、学生准备本课六个生词词卡。 学习过程： Step1 Preparation 1.Enjoy the song “An apple a day”,师播放歌曲，让学生在快乐的学习氛围中投入到本节课学习。 2.Free talk. :①T：(出示苹果图片)Do you like apples? 2 ②T：(把图片给学生)I like apples, Can I have some apples? Ss: Sure. Here you are. ③老师出示不同的图片，让学生问，学生答(生生互动，师生互动)可采用集体和个别结合的方式。 ④用以上方法，复习 juice, bread, milk, chicken, hot dog, hamburger 等单词和句型。 Step 2 Presentation 1、 单词导呈 ⑴教学单词 rice T 出示图片，板书教读 rice,注意升降调教学。指出“I”发字母读音「ａi」“e” 不发音，渗透音标教学。 齐读说:rice rice I like rice (集体→个别) T: What do you like ? Ss: I like rice. What would you like for dinner? 帮助学生回答：I’d like rice. ⑵同样方法教学 soup, fish, beef. ⑶教学 Noodles (教师做饥饿状) T：You’re full ,But I’m hungry, because I had very little at breakfast. Guess , what did I have? T：(动作演示)They’re long, S：Noodles, T: 板书：hungry ,noodles, 教读 B :Let’s sing and act. 唱歌曲：Noodle Noodle Dumpling. 配以动作。 3 ⑷ 教学 Vegetable, T:I like noodles v ery mu ch.. Gu ess...
