湘教版初中地理《欧洲西部》听评课心得 第一篇:湘教版初中地理《欧洲西部》听评课心得 《欧洲西部》信息化教学听评课心得体会 地理观摩课、公开课是就地理课的教学活动为同行教师提供一个教学实例,供大家学习借鉴或讨论研讨,共同探究、解决某个或某些地理教学问题的教学行为,它是学校开展教学开放周和教研活动的一种常用形式。下面,结合我校涂一鸣老师上的《欧洲西部》公开课,谈一谈看法和体会。 一、教学目标明确。首先,本节课目标很清晰、明确;其次在目标的内容实施上,充分体现了新课改的基本理念,即“学生是课堂的主体,老师是课堂的主导”;再次,目标的生成性强,涂老师能够按照课前设计好的目标,不断引导着学生接近它;整个课堂目标的完成是一个动态的生成过程。 二、突出学生的主体地位。本节课学生学习的主体地位突出明显,涂一鸣老师充分运用信息技术教学,组织学生进行自主学习和合作学习,激发 学生兴 趣 ,课堂效 率 提高 。课堂中教师尊 重 每 一位学生的反馈 ,遇 到 问题采 取 学生讨论、师生交 流 合作学习的方 式来 解决;教师让 学生先读 图 、自学思 考 ,再相 互 讨论,形成新知 。在整个新知 生成过程中,学生始 终 处 于 主动、思 考 、概 括 、总 结的积 极 的思 维 状 态,增 强了主动学习意 识 ,自主学习贯 穿 于 课堂活动始 终 ,学生在学习中挑 战 自我,证 明自我,获 得真 知 ,享 受 快 乐 ,为学生今 后 获 取 知 识 及探索 地理问题打 下良 好的基础 。 三 、注 重 信息技术与 地理学科 的整合。新课程背 景 下的地理课堂教学必 须 注 重 信息技术与 地理学科 的整合。本节课涉 及 到 国 家多 ,欧洲西部海 岸 线 曲 折 等 信息,老师能有 效 利 用、借助 多 媒 体手 段 ,网 络资 源 图 片 展示 给 学生,非 常有 利 于 学生空 间 概 念的形成。 四 、存 在的不足 和努 力 的方 向 。本节课也 存 在一些不足 之 处 ,如 :涂老师如 果 在课堂结束 前结合板 书 提纲 式带 学生总 结归 纳 一下,更 有助 于 学生及 时 掌 握 与 巩 固 课堂所 学的知 识 ;作业 的布 置 如 果 更 注 重 问湘 教 版 初 中 地 理 《 欧 洲 西 部 》 听 评 课 心 得 --第 1页湘 教 版 初 中 地 理 《 欧 洲 西 部...