幼儿园探究式活动教学案例 一、教学背景 幼儿园是孩子们一生中最重要的阶段之一，也是他们日后成长和发展的关键时期。为了满足孩子们探索世界的好奇心和需求，幼儿园的教学应该以活动为主导，通过具体的操作和体验来促进孩子们的综合能力的提升。在教学中，探究式活动是一种非常有效的教学方法，可以让幼儿充分地发挥自己的想象力和创造力，增强他们的主动性和自信心。 二、教学目标 1.通过活动探究让幼儿理解身体的基本构成：头、手、腿、脚、心脏、肺、肠子、肚子等。 2.通过活动让幼儿初步感受到人体的运作规律：打喷嚏、呼吸、嚼食物、说话、跑步等。 3.通过实验、观察、比较等方式让幼儿了解身体的基本生理特征：体温、听力、视力、味觉、嗅觉等。 幼 儿 园 探 究 式 活 动 教 学 案 例 --第 1页幼 儿 园 探 究 式 活 动 教 学 案 例 --第 1页4.探究式活动是在教育中通过实际体验、探究、积累经验等方式参与学习的过程。通过活动让幼儿初步懂得感悟、创造、探究、总结等方法，培养他们的主动探索、主动思考的意识。 三、教学过程 1.第一步：导入（5 分钟） （1）在教室的一个角落放置一个人体模型，让幼儿们围着它站起来观察。 （2）老师问：“这是什么东西？” （3）幼儿回答：“人体。” （4）老师再问：“人体有什么部分？” （5）幼儿回答：“头、手、腿、脚、心脏、肺、肠子、肚子等。” 2.第二步：探究生理特征（20 分钟） （1）老师为幼儿们准备了体温计、听诊器、手电筒、遮眼片、口罩、香水、洗发水等物品。 幼 儿 园 探 究 式 活 动 教 学 案 例 --第 2页幼 儿 园 探 究 式 活 动 教 学 案 例 --第 2页 （2）老师先让幼儿们轮流用体温计测量体温，了解人体的体温变化。 （3）接着，让幼儿们通过听诊器听自己的心跳声，了解心脏的基本生理特征。 （4）然后，让幼儿们戴上遮眼片，用手电筒寻找隐藏的物品，了解感觉器官的重要性。 （5）同时，让幼儿们给自己戴上口罩，试着辨别不同香水的味道，了解味觉的基本特征。 3.第三步：探究身体的运作规律（30 分钟） （1）老师设计了一些游戏和活动，让幼儿们亲身体验与人体有关的事情。 （2）例如，让幼儿们跑步、跳绳、做体操，感受自己体内肌肉的收缩和扩张。 （3）同时，让幼儿们模拟打喷嚏、啜饮水、咀嚼食物等，了解人体的运作规律。 幼 儿 园 探 究 式 活 动 教 学 案 例 --第 3页幼...
