时间2014 年 9 月 8 日地点会议室主持人张校长参与人员全体教职工学习主题师德师风建设领导小组学习内容记录领导小组组长：张文杰副组长：牛新春成员：徐英领郭新红杨范昌朱玉玺班孝振崔玉东陈义军主要职责1、建立健全师德师风建设制度和目标责任书。2、组织开展师德师风教育活动，坚持每月开展二次集中学习，组织师德典型个案交流等活动。3、及时报告、处理学校出现师德师风重大问题，对涉及违反师德师风师德的人或事进行查处。4、搞好校务公开，认真接待群众来信来访，并做好登记。5、总结师德师风建设工作，表彰先进，树立标兵。6、认真组织每期末的师德师风测评和民主评议活动。7、师德师风建设组长是第一责任人， 副组长是第二责任人。记录人崔玉东小学德师风建设活动会议记录时间2014 年 10 月 12 日地点会议室主持人牛校长参与人员全体教职工学习主题师德师风建设的意义学习内容记录师德师风是一个学校改革和发展的原动力之一，是学校办学实力和办学水平的重要标志，是学校办学质量和效益的竞争力所在。学校发展以教师为本，教师素质以师德为先。师德师风决定着一个学校的学风和校风，决定着学校的精神风貌和人文风格；因此，加强师德师风建设，是人心所向，众望所归，势在必行。师德师风建设关系重大:所谓师德师风，即教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风，包括对政治的关心和了解、对职业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的尊重和爱护、对学术的严谨和进取、以及对自己的要求和自律等各个方面的综合状况。首先，加强师德师风建设，是深入贯彻落实以德治国重要思想的迫切需要。以德治国与依法治国和科教兴国构成一个密不可分的有机整体。学校是人才成长的摇篮，是知识创新的基地，也是精神文明的阵地。教师是以德治校的主力军，是素质教育的实施者，是人才成长的引路人。因此，加强师德师风建设，是落实以德治国方略和推进以德治校的重要组成部分。一方面，教师作为公民道德主体，自身修养和职业实践的状况，是衡量是否“学高为师、身正为范”的尺度；另一方面，通过教师的言传身教，率先垂范，能够带动广大学生乃至全社会响应和落实《公民道德建设实施纲要》提出的“爱国守法、明礼诚信、勤俭自强、团结友善、敬业奉献”的道德规范，进一步推动群众性的公民道德实践活动， 提高全民族的道德水平。所以， 落实以德治国， 加强师德师风建设，是学校责无旁贷的使命，也是教师义不容辞的任务。其次，加强...
