精选优质文档 ----倾情为你奉上第 1 页师德师风读书笔记[ 模版仅供参考，切勿通篇使用] 师德主要从教师的人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表” 、“以身作则” 、“循循善诱” 、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现
师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质
但是教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身
他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等
因此，可以说教师道德素质比教师文化素质更为重要
师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现
对照李镇西的教育方法，我发现：自己在教育教学过程中，有着很多不当之处
例如：在对待学生的态度上， 由于急于求成，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧; 有时，对完不成作业的学生，缺少耐心辅导，缺少个别引导，使学生对我敬而远之，精选优质文档 ----倾情为你奉上第 2 页师生之间缺乏代沟
既要言教，又要身教，身教重于言教
这无疑对教师提出了更高的要求
教师要“为人师表”
首先就要特别强调教师的自重、自省、自警、自励、自强，以身作则，言行一致
要学生做的，自己首先要做到; 禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率
具体地说——教师的作用在于“教育”学生，教会学生做人的根本，形成学生高尚的人格
如“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义思想，“天行健，君子以自强不息”的人生进取精神，“地势坤，君子以厚德载物”的博大胸怀，“杀身成仁” 、“舍生取义”的高尚气节，，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫品格，以及信、义、诚、达
