1 / 14 数学综合实践活动方案|综合实践活动方案设计2 篇(中学综合实践活动设计方案数学) 数学综合实践活动方案|综合实践活动方案设计1 一、指导思想 综合实践活动课是新课程改革背景下新开设的一门实践性课程，是基础课程改革中的一颗明珠，绚烂夺目。它给训练教学工作注入了新的活力。同时也给我们提出了新的要求。综合实践活动课程是基于同学的现实生活和直接体验，亲热联系同学自身生活和社会生活，在实践操作中体现对学问的综合运用的实践性课程。然而现实中，学校生的年龄小、学问面狭窄、抽象思维力气差等生理和心理特点都准备了，在这一课程实施中要统筹设计，周密方案。 二、课程目标 综合实践活动课程超越了具有严密学问体系和技能体系的学科界限，强调以同学的各种阅历、社会实践和社会需要的问题为核心，以主题(课题或项目)的形式对各种课程资源进行整合的课程，从而有效地培育和进展同学解决问题力气、探究精神和综合实践力气。留意 同学实践方式和学习 方式的多 样 性，转 变 同学那 种单 一的以学问授 受 为基本 方式、数 学 综 合 实 践 活 动 方 案 -综 合 实 践 活 动 方 案 设 计 2篇 (中 学 综 合 实 践 活 动 设 计 方 案 数 学 )--第 1页数 学 综 合 实 践 活 动 方 案 -综 合 实 践 活 动 方 案 设 计 2篇 (中 学 综 合 实 践 活 动 设 计 方 案 数 学 )--第 1页 2 / 14 以学问结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等，强调同学在实践的过程中的亲历和体验。基于以上理论结合我校的生本理念，确立校综合实践活动的总体目标。 (一)学问目标 利用各种活动的开展，丰富同学社会学问，提高同学的生活力气;在劳动技术中学会花卉的种植与管理，制作折纸花卉、小动物。在争论性学习中，了解争论内容学问，学会制作活动方案、多种争论方法、策划各种呈现活动。在湿地文化节中，孩子们走进大自然、了解湿地、观看湿地、爱惜湿地;在同学课堂中，学习各类课外学问。 (二)过程与方法 方案设计更强调同学亲身体验学习的过程，在实践情景中运用并把握各种实践的方法，使同学获得主动的体验和丰富阅历。在各活动载体中，进展同学的多方力气。培育同学的发觉问题和解决问题的力气、培育同学收集、分析和利用信息的力气、培育同学的创新意识和创新力气...
