《小动物回家》教学反思在本次活动开始部分我运用图片激发幼儿的爱好，让幼儿学一学小猫、小鱼、小蝴蝶走路的办法，并和老师一起随音乐模仿小动物走路，幼儿的注意力一下子吸引过来，接着我出示了精心准备的大图书和幼儿一起建构故事，大图书画面内容丰富、色彩艳丽、图文并茂，孩子们从没见过这样大的图书，非常惊奇，一种个都睁大眼睛注视着大图书，和老师一起建构故事内容，主动主动地参加活动，回答老师的提问，学说角色的对话，本环节师幼之间的互动较好，这充足体现了《纲要》中提出的：教师是幼儿活动的组织者、合作者、支持者。在建构故事环节孩子们还意犹未尽，我又运用大图书完整地讲述了故事，加深了幼儿对图书内容的理解，明确了翻阅图书的办法。最后一种环节，我又发散幼儿的思维，让他们想一想小动物尚有哪些走路的办法，并随欢快的音乐一起模仿小动物走路结束活动。整个活动目的完毕效果较好，不仅激发了幼儿对图书阅读活动的爱好，还教会了幼儿对的翻看图书的办法。本次活动现有成功点也有局限性之处，在大图书的设计制作方面再细致某些，在建构故事环节还应让孩子们多说某些，那样会更加好的。
