托物言志课件VIP免费

子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？••《雪》描写滋润美艳的江南的雪，表达作者对美好生活的向往与追求；又描写朔方飞雪“如粉，如沙，不粘连”特点，抒发了自己不畏艰险、渴望战斗的豪情•《月》，描写了冰冷的、死了的月光，表达了作者对光和热的一种向往和.对光明的追求，也表达了作者对黑暗现实的不满和憎恨。•《海燕》，从神态、动作等多角度描写了勇敢、高傲、自由、无畏的海燕，表达了作者对革命先驱者的赞美、对沙皇统治的痛恨，表现了作者扬善惩恶、爱憎分明的态度。温故而知新，可以为师矣。托物言志借物抒情分水初中教育集团毛洪平欢迎杭州江南实验学校和桐庐共同体学校语文专家莅临指导““借物抒情，托物言志”就是通过借物抒情，托物言志”就是通过对某种事物“形”进行形象具体的描绘来对某种事物“形”进行形象具体的描绘来抒发一定的感情或表明某种愿望的文章。抒发一定的感情或表明某种愿望的文章。从何处想起：托物类作文审题立意的诱发点从物的外部形体想起从物的表面色彩想起从物的形成条件想起从物的本质特征想起从物的生长过程想起从物的相互关系想起““借物抒情，托物言志”就是通过借物抒情，托物言志”就是通过对某种事物“形”进行形象具体的描绘来对某种事物“形”进行形象具体的描绘来抒发一定的感情或表明某种愿望的文章。抒发一定的感情或表明某种愿望的文章。这类文章写景状物不是目的，这类文章写景状物不是目的，它是为抒情言志作铺垫的。它是为抒情言志作铺垫的。找准托物言志“景”与“情”的“相似点”。相似点即所咏之物与要表达的思想意义之间相通相似之处。即“物”与“志”，“物”与“情”之间的内在联系。描述时，自己的“志”要以“物”的特点为核心，“物”要能表达自己的意愿。运用“托物言志”的手法要注意：“志”因“物”而具体，可观可触“物”因“志”而生辉，人心动情一切景语皆情语——王国维的《人间词话》•作业一:请看下面景物，任选写景的角度（外部形体、表面色彩、形成条件、本质特征、生长过程、相互关系等），抓住景物特点，你能想到或感悟到什么，能抒发怎样的情感？请任选1种你最熟悉的景物，也可自选你最喜欢的景物。••仙人掌爬山虎昙花穗稻我从景的角度写，看到了景物，感悟到了。昙花爬山虎仙人掌水稻言志（立意）要求：一是要恰当、正确。中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要“思想感情健康”，议论文要“观点正确”,这是最基本的要求。二是要鲜明。文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。•生命是云云锦绣，正如冰心所说：“生命中不是彻底苦楚，也不是彻底快活，快活和苦楚是相生相成的。”是啊，生命的锦绣只有自己专心去领会才可以晓畅。•锦绣因生命而存在，生命因锦绣而永久，已如墙角下的那朵花。•看，墙角下的那朵花，在轻风的抚摸中摇摆，散发出一缕缕怡人的清香。•三是要力求新颖、深刻。这是在前二者基础上更高一些的要求。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止。还要注意立意的时代性和针对性。言志（立意）要求：自主修改交流反馈•1、修改内容：言志部分•2、修改要求：景与情有相似点，言志要真情，立意要新颖、深刻•3、表达要求：•A、什么角度写景•B、写了怎样的景•C、最初的言志（重点）•D、修改后的言志（重点）刘墉的文章或抒情或议论，都能在平实之中显现出深刻的哲理，教人深省，教人奋进。有的文章语句成为学生日记本中的“人生箴言，有的书被学校定为学生必读作品。这部《刘墉作品集》是一部人生的教科书，它将教你认识社会，认识人生，怎样去追求、创造，怎样去爱与被爱。愿每一位读者都能从中得到启发与安慰。刘墉台湾作家习作训练习作训练•11、晚自修修改《墙角的花》。、晚自修修改《墙角的花》。•22、根据本节课提供的景物，也可自选景、根据本节课提供的景物，也可自选景物，写一篇不少于物，写一篇不少于600600字托物言志的文章。字托物言志的文章。•昙花穗稻爬山虎仙人掌观察生活思考人生感悟哲理人生寄语：愿你成为一位有内涵、有深度的人。