1 第 一 章 突 出 品 行 教 育 体 系 第 一 模 块 理 想 与 纪 律 教 育 （ 实 施 时 间 ： 第 一 学 期 ） （ 一 ） 教 育 目 的 帮 助 中 职 新 生 树 立 正 确 的 理 想 观 ， 明 确 进 入 中 等 职 业 学 校 学 习 的 目 的 ， 形 成 未 来 的 职 业 理 想 ； 帮 助 新 生 严 明 纪 律 ， 从 他 律 实 现 自 律 ， 养 成 良 好 、 文 明 的 习 惯 ， 学 会 学 习 、 学 会 适 应 、 学 会 沟 通 ， 达 到 自 我 约 束 、 自 我 管 理 、 自 我 教 育 的 教 育 目 的 。 （ 二 ） 教 育 内 容 1． 逐 步 树 立 中 国 特 色 社 会 主 义 的 共 同 理 想 。 将 祖 国 、 民 族 的 事 业 和 自 身 的 发 展 紧 密 地 结合 在 一 起 。 2． 明 确 职 业 理 想 的 作 用 。 3 面 向 未 来 做 好 自 己 的 职 业 生 涯 规 划 。 4 了 解 法 律 和 纪 律 的 作 用 及 其 相 互 关 系 。 时 时 自 我 反 省 身 心 过 失 ， 做 到 及 时 改正 错误， 力求积极上进 。 5 养 成 良 好 的 生 活习 惯 与 学 习 习 惯 ， 培养 沟 通 合 作 能力。 以《弟子规 》作 为心 念、 言行 的 典章 ， 遵守学 校 纪 律 ， 在 一 日常规 中 树 立 中 华民 族 优秀的 道德规 范。 （ 三） 教 育 形 式 1． 课堂学 习 ①德育 课： 理 解 职 业 生 涯 规 划 对实 现 职 业 理 想 的 重要性， 了 解 社 会 理 想 与 个人理 想 以及 理 想 信念与 意志之间 的 辩证关 系 ， 初步 形 成 正 确 的 职 业 理 想 。 培养 自 觉遵纪 守法 的 习 惯 。 学 习 与 人沟 通 的 技巧。 让学 生 在 做 人做 事 中 懂得， 人人都 会 做 错事 ， 但不管 做 的 错事 有多大， 只要敢于承认现 实 、 正 视现 实 ， 敢于改正 错 误、 扬弃旧我 ， 仍不失 为一 种勇气（ 学 习 《国 学 通 识教 程•知耻篇》）。 ②品 行 课： 由班主 任任课， 围绕理 想 与 纪 律 教 育 ， 制订教 学 计划 ， 通 过 授 课、 班会 、 视...
