主 题 班 会 设 计 思 路 (一 )活 动 主 题 (可 居 中 ， 可 以 增 加 副 标 题 ) 要 求 ： 1
主 题 清 晰 ， 不 含 糊 其 词 ;2
新 颖 ;3
可 添 加 副 标 题 (二 )活 动 设 计 依 据 (指 导 思 想 ) 切 入 点 ： 开 展 此 次 主 题 班 会 的 背 景 、意 义 、重 要 性 ;学 生 身 心 发 展 的 特 点 ;教 育 教 学 的 规律 等
【 技 巧 总 结 】 由 于 校 园 霸 凌 事 件 频 发 ……;以 ……为导 向;素质教 育 ， 核心 价值观， 促进……形成与发 展 ;促进学 生 的 全面发 展 …… (三)活 动 目标 (可 参照教 学 设 计 的 三维目标 来写) 1
通过……;学 生 能够认识到……的 重 要 性 ;理解……的 意 义 …… 2
通过……;提高了学 生 的 ……团结 协作/思 考问题 的 能力…… 3
通过……， 增 进了学 生 对于 ……的 情感， 能够在实践中 做 到…… (四 )活 动 准 备 (可 无 )： 人 时 物 地 财 (根 据 活 动 过程 是 否 需 要 提前 准 备 确 定 ) (五 )活 动 过程 1
导 入 (故 事 /视 频 /图 片 /谜 语 /歌 曲 ……) 2
学 生 讨 论 ， 初 步 感知 3
活 动 渗 透 ， 深 入 理解 (知 识竞 赛 、演 讲 比 赛 、小 品 、 朗 诵 ……) 4
联 系 生 活 ， 升 华 主 题 5
活 动 总 结 (班 主 任 总 结 ;学 生 总 结 等 ) (六 )预 计 效 果 切 入 点 ： 与活 动 目标 相 呼 应 ， 但 写法 是 完 成式 (例 ： 学 生 认识到了校 园 欺 凌 的 危 害 ……) (七 )检 验 方 案 观察 法 、描 述 性 评 语 、项 目评 价、成长
