义 务 教 育 物 理 课 程 标 准 2022 年 版 解 读 报 告 一 、 物 理 课 程 标 准 修 订 的 原 则 和 目 标 《 义 务 教 育 物 理 课 程 标 准 （ 实 验 稿 ） 》 （ 以 下 简 称 《 标 准 （ 实 验稿 ） 》 ） 自 2001 年 颁 布 实 施 以 来 ， 对 义 务 教 育 物 理 课 程 改 革 的 推 进 发 挥了 积 极 作 用 。 为 适 应 新 时 期 课 程 改 革 的 需 要 ， 根 据 教 育 部 要 求 ， 对 《 标 准（ 实 验 稿 ） 》 进 行 修 订 。 本 次 修 订 的 主 要 指 导 思 想 是 坚 持 基 础 教 育 课 程 改革 的 大 方 向 ， 注 重 学 生 科 学 素 养 的 提 升 ， 关 注 学 生 应 对 未 来 社 会 的 挑 战 ，突 出 课 程 的 基 础 性 、 时 代 性 和 应 用 性 ， 注 重 增 强 《 义 务 教 育 物 理 课 程 标 准（ 2022 年 版 ） 》 （ 以 下 简 称 《 标 准 （ 2022 年 版 ） 》 ） 的 指 导 性 、 规 范 性 、可 操 作 性 与 评 价 性 。 修 订 参 考 的 主 要 依 据 有 ： 国 家 有 关 课 程 改 革 的 方 案 、 政 策 ， 尤 其 是《 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 （ 2022—2022 年 ） 》 对 课 程 改 革提 出 的 要 求 ；问卷调查、 深入访谈及会 议研讨得到的 各类调研结果；基 础教 育 物 理 （ 科 学 ） 课 程 的 国 际比较结果；时 代 发 展 对 中 学 物 理 课 程 提 出 的要 求 ， 等等。 《 标 准 （ 实 验 稿 ） 》 五部 分内容的 修 改 原 则 如下 ： “前言”部 分， 根 据 教 育 部 对 所有 学 科 统一 的 修 改 要 求 ， 调整表述; “课 程 目 标 ”部 分， 保持 原 结构不变， 调整表述； “内容标 准 ”部 分， 保持 原 结构不变， 微调“科 学 探究”， 修 订 “科学 内容”; “实施建议”部分，保持原结构不变，侧重修改“教学建议”和“评价建议”; “附录”部分，补充学生必做实验，增加案例及评析，规范行为动词。 本次修订的主要目标是深化课程理念及课程目标，合理设计“课...
