《书法本科教育特色比较研究》 开题报告 学生 姚登魁 指导老师 周德聪 三峡大学 艺术学院 1 ．课题来源 由三峡大学艺术学院周德聪老师和学生共同商讨后拟定。 2 ．研究目的和意义 2 ．1 研究目的 书法本科教育在改革开放之后，得到了前所未有的发展。综合型大学，师范院校，纯艺术院校相继开设了书法本科教育。他们在培养目标，课程开设，人才规格上各具特色。针对他们在课程设置、培养目标、师资力量以及学生就业等方面进行对比比较研究，从而能够全面了解本科书法教育的得与失，并能够取人之长、补己之短、相互交流，以探求一条真正适合各类院校未来发展的道路。 2 ．2 研究意义 2 ．2 ．1 回顾历史，进一步准确把握书法教育的规律，认识到以往教育中的缺陷和不足。书法本科教育在过去近50年的时间里得到了显著的发展。由浙江美术学院（今中国美术学院）发轫向全国各大院校横向扩散，高等书法教育的学科体系也由本、专科到硕士、博士到首都师大博士后流动站的纵向上升而逐步完善，显现出蓬勃的发展势头。 2．2．2而当代的书法本科教育 也伴随着传统文化的弘扬而持续升温。 随着本科院校的招生规模的扩大，纯艺术院校、师范院校、综合类大学抑或理工科大学都有开设书法专业或者方向，而在目前专业培养模式以及方案、课程设置培养下的书法人才因专业的不对口让他们无法面对严峻的就业形势。这不得不让我们思考出现问题的原因。 2．2．3另外，如果把书法本科教育置身于中国教育大背景之下，我们更应该尊重招收学习能力突出学生——合理保质培养——服务中小学基础教育的良性循环规律。这一方面有利于书法学习者整体素质的提高，另一方面又有利于解决专业不对口，就业形势严峻的问题，真所谓两全其美。 最后，书法专业学生文化素质的普遍偏低直接阻碍了书法专业的向前发展，也很难培养出真正意义上的书法家，加之对教育规律的把握又不到位，而又很难成为一名优秀的教育工作者。通过上述几类学校的课程设置与培养方式的对比比较，分别探求符合各类高等院校书法教育发展的道路和方案才是当务之急。 3．阅读的主要文献，国内外学术动态及本课题的主攻方向 3．1 阅读的主要文献及文献综述 《书法学》（上、下） 陈振濂 江苏教育出版社1 9 9 1 .3 《书法教育学》 陈振濂西泠印社出版社1 9 9 2 .6 《大学书法专业教学法》陈振濂 辽宁教育出版社 1 9 9 5 .1 2 《书法学概论》 陈振濂 天津古籍出版社...
