全国中小学“教学中的互联网搜索” 优秀教学案例评选教案设计 一、 教案背景 1.面向学生：√中学 □小学 2.学科：鲁教版八年级思想品德第二学期 3.课时：1 4.学生课前准备： ①预习课文，了解本课内容。 ②每人准备一个社会公德人物故事。 二、 教学课题 本课内容主要讲述了在社会生活中我们要养成亲社会行为，学会谦让、分享、助人，要学会积极为社会做贡献。引导学生认识亲社会行为的意义，帮助学生养成亲社会行为的习惯和技能。引导学生在社会交往中善待其他社会成员，增强培养亲社会行为的积极性和自觉性。进一步引导学生积极参与社会公益活动、关心社会发展，自觉服务社会、风险社会，做一个有益于社会的人。 学习本课需要达成以下的学习目标： 情感、态度、价值观：培养关心、亲近社会的积极性和自觉性，逐步树立为人民服务的奉献精神，多为社会做贡献。 能力：培养学生参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。 知识：了解谦让、助人、分享等亲社会行为的含义及其意义，从而以实际行动体现亲社会行为。 三、 教材分析 本节内容是让学生在了解了社会生活的发展变化，引导学生参与社会生活，培养学生关心社会的兴趣和情感，为学生培养亲社会行为的习惯提供了情感基础；养成亲社会行为是关心社会的必然结果和自然体现。养成亲社会行为主要引导学生认识亲社会行为的意义，帮助学生养成亲社会行为的习惯和技能。养成亲社会行为要学会谦让、分享、助人，引导学生在社会交往中善待其他社会成员，增强培养亲社会行为的积极性和自觉性；养成亲社会行为更体现在对社会做贡献方面，引导学生积极参与社会公益活动、关心社会发展，自觉服务社会、奉献社会，做一个有益于社会的人。 重难点： 重点：我为社会做贡献 难点：学会谦让、分享、助人 四、 教学方法 启发式、自主、合作、探究式。 五、 教学过程 环节一、新课导入 初步感悟 我们每个人作为社会中的普通一员，扮演着不同的社会角色，承担着不同的社会责任，在为社会做贡献的过程中实现着自己的价值。那么我们应如何扮演好自己的角色，养成亲社会的行为呢？ 环节二、自主探究 全面理解 学习任务一：阅读教材P20---P23,思考：为了让社会生活更加美好，作为社会的一员，我们应该养成哪些良好的道德品质呢？ 1. 欣赏教材P20 图片，并口头回答课本中提出的问题。 2.想想自己是否也参加过这种活动？当时你有什么感受？ 3.我们之所以要养成谦让的美德...
