培养幼儿生活自理水平的重要性 生活自理水平的培养和提升能够促动幼儿独立性、自信心的增强，并为其一生奠定良好的基础。在幼儿一日生活中，我们非常注重幼儿生活自理水平的培养。 一、幼儿生活自理水平较弱的原因。 第一，家长过度爱护，很多应该孩子自己去做的事，家长习惯包办代替，亲历亲为。现在家中基本上只有一个孩子，这个孩子便成了全家的“唯一”和“中心”，很多大人围着孩子转，比如很多孩子吃饭要喂，有些爷爷奶奶为了哄好孩子一餐饭，要跟着走好多路，或边喂饭边让孩子看电视，给孩子穿脱衣服等。家长认为这是义不容辞的事，却不知处处包办代替，孩子的独立愿望会逐步消失，养成依赖心理，导致了发展迟缓。 第二，认为孩子小、水平差。生活中，我们常常会听到孩子的这些请求：“我来洗，我来拿，我自己……等等”。但得到的回答往往是：“不行，你还小，不会做。”很多家长认为孩子年龄小，不必急于让他们自己动手，等孩子长大了，便自不过然地就学会自己穿衣服、自己吃饭这些事了。所以，这样的孩子在家里一切需要自己动手的事，几乎全由大人代替做，防碍了孩子在各方面的发展，与同龄人会产生明显的差别。 第三，怕麻烦，嫌孩子动作慢。因为幼儿小肌肉发展还不完善，自控水平差，手眼协调性还不够准确。所以常常出现孩子自己吃饭时，桌上地上都是掉的饭粒，自己洗手时，手没洗干净，还弄湿了衣服，自己穿衣服，结果衣服穿反了，还要重穿等现象，所以很多家长认为与其让孩子做，不如自己做，既节省时间，又减少麻烦。其实，家长这种拒绝孩子动手做，包办代替的做法，伤害了孩子的自尊心和自信心，妨碍了自理水平和独立性的发展。 二、培养幼儿生活自理水平的必要性。 幼儿是生长发育的关键期，通过培养幼儿的生活自理水平，幼儿在学习、参与、训练的过程中，做些力所能及的事，有利于他们动作的发展，而良好的生活水平将会使其终身受益。 第一，培养幼儿的自理水平是适合集体生活的需要。 幼儿从家庭进入幼儿园，置身到一个新的天地，新的面孔，新的环境，好玩的玩具，强烈地吸引着他们的好奇心，让他们对幼儿园的学习、生活充满向往。但不会洗手，不会吃饭，不会穿衣等生活自理上的问题，又会使他们不能顺利地适合幼儿园的生活，出现不愿意去幼儿园的抵触心理。 第二，培养幼儿的自理水平促动了幼儿的大小肌肉群和动作协调性的发展。 著名教育家蒙台梭利指出，动作教育是日常生活练习的课程之一，其主要目的是培养幼儿...
