观察小鱼尾鳍的血液流动实验教案 1 / 8 察看小鱼尾鳍的血液流动实验教课设计 教师：李秀蓉 【教课目的】 1．知识目标 ⑴理解动脉、静脉和毛细血管的构造与功能特色
⑵试试划分人体三种血管以及血液在这三种血管内流动的状况
2．能力目标 ⑴初步学会用显微镜察看小鱼尾鳍内血液流动的现象， 使学生掌握实验技巧，培育学生研究能力和创新能力
⑵应用所学的有关知识，在平时生活中进行血管的保健或简单解说一些血管疾病的病理
3．感情态度与价值观 ⑴经过对血管构造和功能的学习，指引学生建立生物的形态、构造与功能相适应的生物学基本看法
⑵经过察看小鱼的尾鳍内血液流动后， 将小鱼从头放回鱼缸这一过程，培育学生热爱大自然，热爱生命，保护环境的意识
⑶经过察看血管的分组实验，培育学生的合作精神和创新精神
观察小鱼尾鳍的血液流动实验教案 2 / 8 【教课要点】 1．察看小鱼尾鳍内血液流动的现象，使学生掌握实验技巧，培育 学生研究能力和创新能力
2．动脉、毛细血管、静脉三种血管构造与功能的教课
3．培育构造与功能一致的思想
【教课难点】 1．三种血管构造与功能的教课
2．培育构造与功能一致的思想
【教课准备】 尾鳍色素少的活的小鱼、显微镜、培育皿、滴管、棉絮、载玻片、清水 羊的三种不同的血管 多媒体教课 【 教课过程】 导入新课 师：平常里，我们有时不当心就会将身体的某个部位划破后出血，有时身体不舒畅时还需要输液治疗
那你知道我们划破的是什么输液时，液体进入人体后在什么内流动吗 观察小鱼尾鳍的血液流动实验教案 3 / 8 生：是血管
师：对，这就是我们人体内的一种血管——血液流动的管道，本节课我们就来一同认识它
板书：血流的管道——血管 讲解新课 师：方才提到的出血时有时出血的状况是不同样的和输液选择的部位不同，这与我们人体内的血管种类不同有关系
那么，同学们想不想亲眼看看
