幼儿园跟家长沟通技巧01VIP免费

本文整理于网络，仅供阅读参考幼儿园跟家长沟通技巧01 幼儿园跟家长沟通技巧01 一. 教师要理解家长， 用心建立家园交流的基础家长都很爱自己的孩子，对孩子的未来充满了憧憬，相信他的孩子会越来越能干。因为有爱，即使孩子长得丑，他也认为很可爱。孩子成长过程中的一丁点儿进步，都会被爱心倍加的家长无限放大——那是孩子越来越聪明的表现。家长的期望在起著美化孩子的作用 ( 有时也难免会把孩子的缺点掩盖掉) 。家长与他人交流的一个永恒话题就是孩子，而且很爱把孩子的优点、可爱之处向他人玄耀。可见，孩子的优点才是老师与家长交流的基础。教师要善于建立这个交流基础，要向家长那样从内心深处相信他的孩子会越来越能干。与家长交流的时候把他孩子的优点 ( 那怕是一点点 ) 放大了说，缺点要少说，即使说了也要表明相信 ( 首先要自己相信，其次让孩子相信、让家长相信) 孩子一定会改掉缺点的。这样家长才容易接纳教师的建议或意见。二. 要依据不同群体的孩子家长工作的的难易程度，有针对性地多进行沟通家长工作难度与孩子发展成正相关。孩子发展全面、 进步快、能力强，家长满意程度高，家长工作自然好做; 反之，难矣。第一类是孩子聪明好学、又懂事，这类孩子家长一般都有较好的个人素养、知书达理、以身作则，其孩子易于教育，孩子进本文整理于网络，仅供阅读参考步自然快，家长满意度就高，这类孩子的家长工作可以说是不费吹灰之力 ; 第二类孩子是聪明淘气，学习上不费劲、一学就会，也很可爱但不太守纪律，经常犯错误，常被叫到老师跟前挨批，但孩子可以感觉到老师不烦他，所以对老师很亲近，这类孩子的家长工作也比较好做 ; 第三类孩子淘气、好动，对学习不感兴趣，经常扰乱正常秩序，易引起教师反感，老师不喜欢他，他更是故意与老师作对，从而形成恶性循环。 孩子不喜欢老师， 自然家长也不会喜欢老师，家长工作当然不易见效; 第四类是默默无闻的孩子，这类孩子有的不怎么聪明，但从来不惹事生非，不给教师找麻烦、来和没来一个样，没给老师留下什么深刻印象。经常容易被教师所忽视，孩子遭受冷遇，家长工作也就可想而知。因此，教师要真心关爱每个孩子，尤其要关注问题儿童，也就是第三类、第四类孩子，对他们多一些关爱和帮助，放大他的优点，以点带面，以期建立起良好的师生互动关系; 同时要针对性地、有重点的多与问题儿童的家长多沟通。有沟通就有理解。多交流、多沟通，家长自然会感觉到教师对孩子的...