1 / 14 第八单元幼儿游戏教学目标：1、识记幼儿游戏；理解并树立游戏是幼儿基本活动、游戏应成为幼儿园基本活动的观念。2、理解幼儿游戏的特点和幼儿园游戏的种类，掌握幼儿园各类游戏的组织指导策略；具备在游戏中观察的能力。3、会正确分析和评价幼儿园各类游戏，能根据幼儿兴趣提供幼儿自选游戏和自由自发游戏的材料和环境，科学地安排、 组织和指导不同年龄的不同游戏，使游戏真正成为幼儿园的基本活动。教学重点 ：各类游戏组织和指导策略的运用教学难点：：理解并树立游戏是幼儿基本活动、游戏应成为幼儿园基本活动的观念教学课时： 12 课时主题一游戏是幼儿园的基本活动教学目标：1、识记幼儿游戏的涵义；理解幼儿游戏的特点，探讨和分析幼儿游戏的本质。2、树立游戏是幼儿的基本活动，游戏应成为幼儿园的基本活动的观念。教学重点： 幼儿游戏的本质特征教学难点： 游戏是幼儿园的基本活动教学准备： 游戏案例、教学课件、活动录象教学方法： 讲授法 、参与式讨论法、案例分析法、操作练习法教学课时： 4 课时教学过程：一、游戏的涵义与特征（一）什么是游戏【理论研讨】1、提问：小时侯最喜欢做的事情是什么，为什么喜欢，这些事情对你今天有什么影响，你认为什么是游戏？2、学生分组讨论，陈述观点3、归纳小结：（1）游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容（2）游戏符合幼儿身心发展的需要（3）游戏是幼儿特有的一种学习方式（二）游戏的本质特征【案例分析】1、案例陈述（看录象）活动区自选“娃娃家、 医院”的游戏片段； 科学活动“好玩的小水车”，教师引导幼儿探索制做“小水车”，并玩小水车的片段。2 / 14 2、分析讨论：你认为这两个活动哪一个是游戏，哪一个不是游戏，为什么？游戏应有哪些特点？3、归纳小结：（1）游戏是幼儿的自主活动（2）游戏是有趣味的活动，可获得愉快的情绪体验（3）游戏是虚构的活动二、幼儿游戏的价值与分类（一）幼儿游戏的发展价值【案例分析】1、 案例陈述：1）小姑娘红红想用娃娃的小被子把娃娃包起来。可是， 如果把被子横着包娃娃，则被子不够长，娃娃的脚露在外面；如果竖着包，则被子不够宽。怎么办呢？小姑娘探索着，尝试各种方法⋯⋯十几分钟过去了，小姑娘终于发现最佳的包娃娃的方法：用被子的对角线作为长度把娃娃包起来，这样娃娃的全身都包进去了。小姑娘包好了娃娃，好像如释重负的长长出了一口气。2）五六个小学一年级的女孩围成圈伸直双腿坐在地上，一...
