下载后可任意编辑2024-2024 年第一学期教研工作总结二〇一四年一月十八日一、指导思想：我们大班组在各位园领导的带领和支持下，扎扎实实，制造性、欢乐地完成了许多任务在各种活动中留下了我们一串串脚印、一串串收获。本学期我们大班教研组全体老师在园领导的关怀、指导下，继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，并根据开学初制定的各项计划，在各位老师的通力合作下，扎扎实实、井井有条地做好每一天、每一项工作，认真执行园内的一系列要求。针对大班幼儿的年龄特点和进展情况，有目的有选择地开展教研活动，努力提高教学质量，进行了不断的学习、实践、反思、再实践、积累的过程，获得了教育理念和教学实践能力的双重提高。现将本学期我们年级组开展的活动总结如下：二、主要工作。（一）同商共讨，围绕幼儿园工作重点认真制定年级组计划。 开学前夕，我们及时召开大班教研活动。学习和分析幼儿园工作计划，明确本学期的讨论重点，并认真商讨教研组计划。通过讨论，大家一致认为本学期的教学教研重点是探讨如何将幼小衔接任务有机地渗透主题活动中去，目的是既要满足幼儿的需求，又加强幼儿的责任意识与规则意识，为入小学做好准备。在具体实施过程中将计划进行了细化，落实到个人，使每个老师都真正地参加研讨中来，而不是一个旁观者。下载后可任意编辑（二）树立正确的教育观，儿童观，把正教研的方向。思想是行为的源泉。一名好的老师首先将端正教育思想放在我们教研活动的首位。本学期根据新纲要的实施细则，通过认真阅读，小组讨论，个别沟通发言等形式深化理解了新纲要精神，为全面实施素养教育打好了基础。（三） 集体备课，分工合作共同成长。 集体备课制造了一个共同分享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他人，了解自己，分享各自的体会与经验，共同斟酌更好的教学方式，思辨教育上的困惑，大胆尝试新内容，新方法。本学期，刚开学时我们共同商讨主题式的分科教学，协调分配好主题负责人，并根据每个老师的特长优势分配学科负责人。主题负责人要确定主题总目标及各学科的分目标，同时计划区域材料的投放、家长工作及主题版设计。有了这样明确的分工合作后，各班的教学和班级面貌整体上升。如大（三）班的一日常规有了明显的改变。（四）深化展开丰富多彩的教研活动一学期来，我们坚持每月两次的教研学习活动。来学习新《纲要》、课堂教学方面研讨活...
