下载后可任意编辑2024--2024 学年第二学期老师校本培训总结 本学期我校树立“为学生的持续进展奠基,为老师的专业成长搭桥”的管理理念,从我校老师队伍素养现状及教育改革和进展的要求出发,开展校本培训工作,致力于培育和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍,为实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障。现将本学期我校校本培训工作总结如下：一、抓师德教育,树立师表形象 以胡-锦-涛总书记提出的"八荣八耻"的社会主义荣辱观、《中小学老师职业道德法律规范》仔细抓师德建设工作。在老师中开展以"三爱"(爱教育、爱学生、爱自己)、"三全"(全面贯彻教育方针、全面推动素养教育、全面提高教育质量)、"三让"(让社会满意、让家长放心、让学生成才)为主要内容的师德教育,校长组织老师深化学习,促使老师养成良好的职业道德,树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象,确立正确的世界观、人生观和价值观,依法从教,廉洁从教。二、加强现代教育理论及专业知识更新的培训 根据小学学科教学的特点和要求,加强现代教育理论和学科进展前沿理论的学习,使老师具有较高的教育理论修养,不断丰富与更新学科知识。为促使老师教育理论水平的提高。三、开展新课程的培训。 主要抓好四方面的工作:一是明确培训目的,掌握新理念、实践新理念、优化教育过程,为全面提高教育质量打基础。二是确保培训时间,用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列,重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动,在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四、加强合作沟通。 1、采纳一人学习,众人受益"式培训。学校要求培训的骨干老师,必须写出学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员老师进行培训,传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、经验沟通、讲汇报课等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应。 2、内部挖潜,择本校之能人,训本校之老师。即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干老师的带头示范作用,通过讲座或示范课向其他老师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能,促进全体老师专业水平的提升。五、继续有针对性地开展现代教学手段技术的培训。 我校积极为老师创设现代信息技术教育的平台。全体老师充分利用各种渠道,合理利用课余时间浏览网上各种有用信息,充分利用网上有用信息服务于自己的实际教学。
