2024人教版选修六unit2《poems》word教案VIP免费

下载后可任意编辑2024 人教版选修六 unit2《poems》word 教案教材分析I．教学内容分析本单元的中心话题是诗歌。文中涉及诗歌的韵律、节奏，并介绍了几种简单的不同内容和形式的诗歌。本单元引导学生讨论这些内容，目的在于让他们了解诗歌的一些差不多特点和写作方法，自己尝试写简单的诗歌，并学会观赏这些优美的文学作品。Warming u p 部分围绕诗歌（poems）这一话题设置了三个问题。前两个问题引导学生回忆儿时以及学生时代所接触的汉英诗歌，第三个问题引导学生探讨写诗的目的。Pr-reading 部分要紧让学生认识诗歌的种类和不同国家诗歌的文化差异。该部分设置了两个练习，第一个练习让学生沟通所喜爱的诗歌；第二个练习就阅读课文设计图表，让学生从内容和写作风格两个方面认识阅读课文中的诗歌。Reading 部分介绍了几种简单的英语诗歌。第一段统领全文，阐述写诗的目的，即叙事或表达情感。由此自然地引导到下文：诗歌的种类。从第二段开始，分析不同种类的诗歌，并举例说明。儿歌节奏明快、韵律和谐、朗朗上口、不断重复、利于经历，是语言学习的有效手段。清单诗，专门是那些不断重复短语和节奏的诗歌，比较容易创作。五行诗顾名思义，由五行组成，寥寥数语，言简意赅。俳句起源于日本，由 17 个音节组成。它尽管非传统的英语诗歌，但为英语国家的人们所喜爱。英语国家也借鉴了中国的唐诗，许多唐诗被翻译成英文，广为传诵。Comprehending 部分的重点放在文中的几首诗歌上。练习 1 第一要求学生找出文章的主题，列举文中介绍的五种诗歌形式，用自己的语言讲述文中几首诗的主题，用心领悟诗中的意象，找出两首节奏感强的诗歌，击掌诵读；找出押韵的两首诗，并圈出押韵的词。练习 2 要紧让学生去感悟这几首诗歌所表达的内涵。最后，练习 3 要求学生观赏诗歌，找出最喜爱的诗歌，并阐明理由。Lear n ing about language 的词汇部分设置了三个练习。第一个练习通过从课文诗歌中找出押韵的词来关怀学生明白得诗歌的韵脚；第二个练习要求学生运用生词完成段落填空第三个练习则给予学生自主学习词汇的机会，让学生通过对比分析了解词汇在文中的含义并能自己造句。语法部分共四项练习，第一，学生找出阅读篇章中包含虚拟证据的诗歌，依照对这一语法项目的认识和了解，完成句子匹配练习，然后用所给词的适当形式填空，最后依照所给情形写清单诗，并在诗中适当运用虚拟语气。Using language 部分综合训练听说读写的能力。听、...