下载后可任意编辑传承民族文化精髓 丰厚校园人文底蕴——xxx 特色学校创建实施方案（2024 年 3 月——2024 年 1 月） 特色是一所学校的生命之光，质量是一所学校的生存之基。特色办学，品质立校，是学校内涵进展的需要，是成就学生幸福人生的需要，也是实施素养教育的需要。我们以勇于担当的责任感与义不容辞的使命感来探究农村小学特色化进展之路，以开拓的精神，务实的作风，严谨的态度，深邃的视野，来描绘学校特色化进展的美好蓝图。 我校提出的“传承民族文化精髓 丰厚校园人文底蕴”的特色学校创建主题，主要是基于以下几点思考： 1、从孩子身心进展特点来看，关系到每个孩子一生的幸福。从小学起，就应该给孩子终身受用的教育。陶行知先生就认为，“人格教育，端赖六岁以前之培育。凡人生态度，习惯、倾向，皆可在幼稚时代立一适当基础。” 2、从培育目标来看，每个孩子都是家庭的希望，是未来社会的建设者，首先应该成为一个合格的公民。人生百年，立于幼学。启蒙教育是培育公民品德的“雏形”阶段。在这一阶段的孩子，能否受到正确道德观的教育，对奠定社会所要求的公民道德素养基础极为重要。所以，学校必须适性、适量、适时地给孩子超功利的人文思想的启迪。 一、整体构思：我校特色进展的整体构思：用责任锻造团队，用制度法律规范管理，用理念引领行动 ，用文化经营学校。“责任、制度、理念、文化”在我校特色化进展中具有特定的内容。 我校特色创建的整体构思主要基于以下认识： 1、在管理法律规范的基础上创特色。 2、让特色创建融入学校日常教育教学工作之中。 3、以特色创建促进学校的内涵进展、质量提升。 4、形成学校自身传统，构建特色办学的模式。 二、创建的主要内容 （一）以“蒙学经典诵读”为切入点，通过读、写，对学生进行伦理道德、传统美德、下载后可任意编辑文明礼仪、文化知识等方面的教育，让孩子学习、生活、成长在一种浓厚的传统文化氛围中。读的计划： 低年级：三字经、百家姓、弟子规（主要是识字教学、养成教育方面）中年级：千字文、朱子家训、国学经典 高年级：孝经（节选）、论语（节选）（主要是文学、传统思想教育方面）写的计划： 每天 20 分钟的写字，练习硬笔、软笔书法。（二）进行校本课程的开发，开设诵读课、写字课；在学科教学中渗透蒙学文化教育思想。主要活动：天天读——周周读——月月展——月月评——期期赛。 1、每天早读坚持 10 分钟的诵读，老师领读、...
