“吃在中国”“在中国吃”“在吃中国”（美食家）是许多美食在中国。意思是说中国的饮食文化久远，美味佳肴很多。（旅行家）是吃的地方在中国。意思是说强调地点在中国吃。（政论家）是指一些“吃喝风”的盛行，造成浪费，挥霍国家和人民的钱财。文字完全相同，顺序变了，意思就完全不同了。字如食材，文如佳肴，今天我们一起来“咬文嚼字”。学习目标•1、分析和推敲关键字词的妙处，体会关键字词在语句中的重要作用；•2、通过语句的推敲和使用体会情感态度的不同；•3、在阅读和写作中养成锤炼字词的语文习惯，养成严谨的学习、人生态度。一、预习检测1、给划横线的字注音•倒涎茗烟锱铢必较•没镞剥啄岑寂清沁•蕴藉俗滥灞桥付梓•王嫱尺牍qiángdúxiánmíngzīzhūzúbōcénqìnyùnlànbàzĭ学富五车:深恶痛绝:锱铢必较:索然无味:才高八斗:自鸣得意:清沁肺腑:点铁成金:2、解释下列成语形容书读得多，学问渊博。厌恶、痛恨到极点。对极少的钱或很小的事，都十分计较。形容呆板枯燥，一点意味或趣味也没有。形容富有文采。自己表示很得意。（多含贬义）纯净的味道、感受渗入人的肺腑或内心。多比喻把不好或平凡的事物改变成很好的事物。1、解题：理解什么是“咬文嚼字”？A、过分地斟酌字句。B、形容卖弄才学。C、形容强词夺理或狡辩。a、学习文件不能只咬文嚼字，关键是领会文件的精神实质。b、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼字，极尽哗众取宠之能事。c、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。二、整体感知但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。跳读课文跳读课文理解“理解“咬文嚼字咬文嚼字””的新含义的新含义？用文中语句回答。？用文中语句回答。2、讨论：文章最后一段中说“以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理”。文章举了哪几个“实例”？说明了哪些“道理”？为什么？为什么？（1）、郭沫若改词要有一字不肯放松的谨严。（2）、王若虚改《史记》“李广射虎”表面斟酌文字分量，实际是调整思想和情感。（3）、贾岛“推敲”文字和思想情感有密切关系，更动了文字，就同时更动了思想情感。（4）、《惠山烹小龙团》中两句的剖析字的难处在意义的确定与控制，因为字有联想义（5）、“套板反应”联想义最易误用而生流弊。3、筛选信息朱光潜先生在文中告诉我们应怎样“咬文嚼字”及“咬文嚼字”的目的是什么？（用横线勾出怎么“咬文嚼字”的句子，用波浪线勾出“咬文嚼字”的意义的句子。）三、学以致用请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。（1）要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。（2）要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情。拓展1（1）早晨，微风习习，暖融融的太阳发出金灿灿的光芒，树上有几只可爱的的鸟儿清脆地鸣叫着，树下的流水轻快地流向远方。（2）早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒，光秃秃的树上几只寂寞的鸟儿凄惶地鸣叫着，树下的流水在清冷的寒风中无言地流向远方。春风又过江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。拓展2：高考链接之炼字类——“绿”较之“到”写活了江南的勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的心情。古典诗歌中的炼字练习：相传，苏东坡与他的妹妹苏小妹及诗友黄庭坚一起论诗，互相题试。小妹说出：“轻风细柳”和“淡月梅花”后，要各加一动词，使诗句最具表现力。轻风（）细柳，淡月（）梅花。轻风舞细柳，淡月隐梅花。——黄庭坚轻风扶细柳，淡月失梅花。——苏小妹轻风摇细柳，淡月映梅花。——苏东坡“扶”字不仅写出风的轻柔和柳的纤弱，而且写出了风与柳的亲昵之态，更形象生动;“失”字表现出了月下梅花不映不隐的朦胧美，既强调了月光的皎，又兼顾梅花的洁，突出了两者融为一色的景象。拓展3：联想天青色欲落雨，而我在等你，月色倒映水里，我懂了结局。天青色等烟雨，而我在等你，月色被打捞起，晕开了结局。小结：我们学习了《咬文嚼字》这篇课文，了解到作者所强调的“咬文嚼字”不...
