燕山二小2015 年秋季 数学 学科 集体备课活动记录表 备课年级 3 备课时间 2015.11 备课地点 3 年级综合办 备课内容 分数的初步认识 参加人员 李果、吴静、田芳剑 主备人 李果 记 录 李果 备 课 过 程 讨论这节课的教学设计，流程如下： 田芳剑：采用了自主探究法和合作讨论法，从封闭式走向开放式，以充分暴露思维过程、发展思维能力为主线，让学生经历“收集信息——提出问题——解决问题——实践应用——拓展延伸”的学习过程，充分体现了学生是学习主体的新课程理念。 吴静：教学情境的创设要立足于学生的现实生活，贴近学生的生活经验和知识背景。因此，课前一周，我布置学生通过各种方式搜集家人的身份证号码；上课开始，创设了学校本学期运动会中 运动员精 彩 表现的情境；课中 ，要求 学生设计自己 的学号。这种生活化 的情境，有 效 地激 发了学生的学习兴 趣 ，使 学生感 受到 数学就 在 我们 的身边 李果：在 整 个 教学过程中 ，我把 合作讨论作为课堂 教学的主线。如：让学生将 课前搜集到 的身份证号码在 小组 中 交 流，在 交 流、合作、讨论中 探究规 律 ；学号设计的讨论和完 善 ；课后 实践作业 的完 成 等 。让学生在 自主交 流、合作讨论中学会尊 重 他 人、理解他 人、欣 赏 他 人，也 使 自己 更 好 地得 到 他 人的尊 重 、理解和欣 赏 。 备 课 小 结 通过集体备课，我们 根 据 被 个 班 的情况 ，共 同 整 理出易 错 的地方，让教学更加有 效 ，尤 其 是有 经验的老 师 提出很 多 宝 贵 的意 见 和建 议 ,为我们 的教学提高 效率 。 《分数的初步认识》教学设计与反思 教学内容:分数的初步认识 教学目标： 1.知识与技能目标： 初步认识几分之一的意义，会读写几分之一，知道分数各部分的名称。能正确用分数表示图中一份占整体的几分之一。 2.方法与过程目标： 在分一分、折一折、涂一涂、看一看、想一想、说一说的学习活动中培养观察能力、动手操作能力、语言表达能力； 3.情感目标：培养学生创新意识和自主探究意识。 教学重点：初步认识几分之一的意义，会读写几分之一。 教学难点：对单位“1”的认识的渗透。 教学准备：卫星资源（课件）、正方形、长方形、圆形纸若干、水彩笔一支，练习纸。 教学过程： 一、创设故事情景，引入课题。 第一天鼠妈妈做了四个饼子，想分...
