《分腿腾跃》教学设计 一、指导思想 本节课以新体育课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，始终贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主体地位，关注学生个体发展，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极主动参与各种游戏活动，适应各种环境的变化，并从中学到简单的技术动作和基本技能。 二、教材分析 水平三支撑跳跃，教学的主要内容是山羊分腿腾越，且分腿腾跃是实用性很强的身体锻炼的手段,也是小学生很喜欢的体育项目之一。它能促进身体全面发展，特别对增强下肢和肩带肌肉的力量有显著的作用，同时能够提高弹跳能力及越过障碍和轻巧落地等技能，发展灵敏、协调等身体素质。分腿腾越教学，可使学生不 断 地克 服 胆 怯 心理 和畏 难 情 绪 ，逐 步 树 立 自 信 心，培 养 勇 敢 、顽 强、果 断 、克 服 困 难 等良 好 的意 志 品 质。 三、学情分析 本节课是针 对小学高年 级 学生设 计 的 , 这 一时期 的学生已 有自 己 的见 解 ,在授 课时对学生的见 解 和建 议 要认 真 对待 ,尊 重学生的正 确 意 见 。这 一时期 的学生情 感 易 波 动,心理 压 力较 大 ,对在练 习 中出 现 的自 卑 心理 ,挫 折 心理 等要正 确 引导,鼓 励 。 四、教学目标 认 知 目标： 教学过程中使学生初 步 了 解 支撑跳跃的简单动作方 法,增强学生的体质和对外 界 环境的适应能力。 技能目标： 主动学会 跳山羊的技巧，发展学生柔 韧 、协调、灵敏等身体素质,增强学生节奏 感 和表 现 力,培 养 学生观 察 ,思维 及自 控 能力。 情 感 目标： 通 过在轻松 愉快 的气 氛中进行 练 习 ,让学生真 实的去 感 受 力量,体验 美 ； 培 养 勇 敢 、顽 强、果 断 的一直 品 质。 五、教学重难点 教学重点 ： 双 脚 踏 跳，提臀 分腿。 教学难点：顶肩推手，快而有力。 六、场地器材 场地：田径场跳高场地 器材：录音机1 台、山羊2 个、踏板2 个 垫子4 个 呼啦圈2 个 栏架2个。 七、教学流程 1、开始部分，体育委员整队，报告人数，师生问好。教师导入本次课的内容并明确学习目标。热身活动，慢跑，遇到体操垫单脚起跳双脚落入，徒手操。 2、基本部分：（1）、教师完整示范：支撑跳跃——山羊分腿腾越由四个环节组成：助跑、踏跳、支撑、落地。动作方法：助跑，双脚踏跳，起跳后两手支撑，提臀，...
