上下 一、教学目标： 1.轻度目标：区分物体的上、下位置空间关系。会用上面、下面方位词回答问题。 2.中度目标：区分物体的上、下位置空间关系 。基本上会用上面、下面方位词回答问题。 3.重度目标：在教师的指导下，了解学习内容。 4.培养幼儿的空间感知能力，养成摆放物体有序的良好习惯。 二、教学重点： 分辨上下位置关系，并能描述物体的上下关系。 三、教学难点： 理解上下的位置关系。 四、教具准备： 多媒体课件、动物玩具若干、小架子（上、下两层）、苹果树挂图一幅 五、教学过程： 一、组织教学 二、导入 听故事，然后多媒体出示相应图片并提问。 故事：小狗和小熊玩了一天后回屋休息，小狗抢先躺在了下铺。并说：“我累了，不想往上爬，你上去吧。”小熊便说：“这是我的铺，你上去。再说，我这么胖，怎么爬上去？”小狗还是不听，最后小熊只好艰难地爬上了上铺。 看图片提问：A、小狗抢先睡在哪里啦？（下铺） B、小熊最后睡在了哪里？（上铺） 三、新授： 1．认读上下。 教师领读上下，并会做手势（往上指、往下指）。 2．认识上下。 学生举例说说自己身边有哪些上下，如;宿舍的上下床、家里的鞋柜和冰箱、教室里的黑板和红旗、自己的头和脚、天上的太阳和地上的小花小草等。 3．区别上下。 多媒体课件出示房间、冰箱、小动物的新家等图片，让学生说说各个物品的上下分别有什么。 4．动手摆一摆上下。 （1）学生按要求将物品摆放到小架子的上下层。 （2）学生按要求将苹果、小花、太阳等分别贴到苹果树对应的位置上。 5．做上下的游戏。 听口令做动作：拍拍手，向上看一看，向下望一望。 四、小结 五、布置作业 教学反思： 复习数字1 —4 一、教学目标： 1.轻度目标：学会 1 —4 的读法，了解写法并能书写。 2.中度目标：学会 1 —4 的读法，了解写法。 3.重度目标：在教师的指导下，了解学习内容。 4 . 锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力。 5 .让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。 二、教学重难点： 重点：认识 1 —4 的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。 难点：学习1 —4 的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。 三、教学安排 1 课时 四、教学过程 1 ．复习知识 （1 ）师：同学们，伸出你们的右手和老师一起数一数。 （先后伸出 1 到 4 根...
