综 合 实 践 活 动 信 息 技 术 第 一册 第 一单元 步入信 息 社会 活 动 1 身临其境话信 息 教学内容： 小 学 信 息 技 术 第 一 册 第 一 单 元 活 动 一 “身临其境话信 息 ” 教学目标： 一 、知识与技 能： 1、初步了解信 息 、信 息 处理、信 息 技 术 的基本概念； 2、熟悉简单 的观察、收集、处理信 息 的方法和技 能； 3、能选用简单 的的信 息 处理的方法解决适合三年级学 生认知水平和年龄特征的简单 的实际问题。 二、过程与方法： 1、通过阅读课本和参与“你做我猜”、“小 小 传令兵”、“超市一 角”三个活 动 ，对信 息 、信 息 处理、信 息 技 术 形成一 定的感性认识，并初步理解相关的概念； 2、通过小 组合作学 习培养学 生交流、合作的能力。 三、情感态度与价值观： 1、亲历活 动 （游戏）过程，增强体验，提高学 生的对信 息 技 术课程的兴趣； 2、感受信 息 处理与信 息 技 术 与日常学 习与生活 的紧密联系； 3、初步形成应用信 息 技 术 分析问题、解决问题的意识； 教学重点和难点： 一 、教学 重点： 1、了解“信 息 ”、“信 息 处理”、“信 息 技 术 ”的基本概念； 2、信 息 处理的基本方法与技 能。 二 、教 学 难 点 ： 了 解 “信 息 ”、“信 息 处理”、“信 息 技术”的基本概念。 教 学 设 计 ： 一 、质疑导入，激发兴趣 引入 同学 们你有没有发现这学 期你书包里的课本有什么变化（对了 ，多了 一本“信 息 技术”课本），从今天开始我们将在信 息 技术的海洋里一起遨游，去学 习信 息 技术的知识。 二、游戏体验、体会概念 第一站 你做我猜 这个游戏我们分成四大组来做，请看游戏规则 活动规则： （1）、每组派出配合最默契的两位选手； （2）、一位同学 根据投影屏幕上的内容用动作、语言表述出来，另一位同学 根据前一位同学 的动作、语言来猜对方想表达的意思，准确地说出屏幕上的写的内容； （3）、语言描述不可以指明 要 猜的内容。 （4）、分组比 赛 1 分钟 内看谁 猜对的多。 四个组分别 选取 了 “动物 类 ”、“电 器 类 ”、“球 类 运 动”、“办 公 用品 类 ”作为 小 组游戏内容，每组同学 都 很 有表演 天份 ，想象 也 很 丰 富 ，比 如 ： 在猜球 类 运 动的...
