初中《语文课程原则》复习题及答案 作者：佚名 一、填空题:1、语文是最重要的（交际工具），是人类文化的重要构成部分。（工具性）与（人文性）的统一，是语文课程的基本特点。 2、语文课程应致力于学生（语文素养）的形成与发展。语文素养是学生学好其它课程的（基础），也是学生（全方面发展）和终身发展的基础。3、语文课程资源涉及（课堂教学资源）和（课外学习资源.）。4、语文教学应在（师生平等对话）的过程中进行。5、语文教学中应充足发挥师生双方在教学中的（主动性）和（发明性），学生应成为（语文学习的主人），教师是学习活动的（引导者）和（组织者）。6、语文教学应激发（学生的学习爱好），重视培养学生（自主学习）的意识和习惯，为学生创设良好的（自主学习情境），尊重学生的（个体差别），激励学生选择（适合自己的学习方式）。 7、语文教学要努力体现语文的（实践性和综合性），倡导（启发式）、（讨论式）教学。 8、语文教学要重视语言的（积累）、（感悟）和（运用），重视（基本技能）的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要重视开发学生的（发明潜能），增进学生（持续发展）。 9、九年课外阅读总量应在（400 万）字以上。10、养成默读习惯，有一定的速度，阅读普通的当代文每分钟不少于（500）字。11、背诵优秀诗文（80）篇。课阅读总量不少于（260 万）字，每年阅读两三部名著。12．作文每年普通不少于（140 万）字，其它练笔不少于（1 万）字，45 分钟能完毕不少于（500）字的习作。 12、阅读是（收集解决信息）、（认识世界）、（发展思维）、获得（审美体验）的重要途径。阅读教学是（学生）、（教师）、（文本）之间对话的过程。13、阅读教学的重点是培养学生含有（感受）、（理解）、（观赏）和（评价）的能力。14、阅读教学要逐步培养学生（探究性）阅读和（发明性）阅读的能力，倡导（多角度的）、（有创意的）阅读，运用（阅读期待）、（阅读反思）和（阅读批判）等环节，拓展（思维空间），提高（阅读质量）。 15、各个学段的阅读教学都要重视（朗诵）和（默读）。加强对阅读办法的指导，让学生逐步学会（精读）、（略读）和（浏览）。有些诗文还应规定学生（诵读），以利于（积累）、（体验）、（培养语感）。16、阅读教学还应培养学生广泛的（阅读爱好），扩大阅读面，增加阅读量，倡导（少做题），（多读书），（好读书），（读好书），（读整本的书）。激励学生（自主选择阅读材料）。 ...
