小学语文一年级上册第3 单元大单元教学设计案例 01 大单元 大主题 统编一年级上册第三单元为拼音单元的韵母学习，主要是学会用拼音，拼音字母的形状在生活的应用，让学生联系生活记住拼音字母；学会用拼音来表达生活中我们不会写的字或者不会认的字；学会用拼音来表达学生生活；学会区分形近和音近的拼音字母在生活中的运用，借助拼音进行整本书阅读。根据本单元的内3 容，可拟定本单元的主题为：我是小学生，我会学拼音。 02 大主题 大目标 本单元的学习内容主要为： 8 个复韵母，1 个特殊韵母，5 个前鼻韵母,4个后鼻韵母，6 个整体认读音节。除此之外，教材还安排了《小白兔》儿歌，旨在快乐诵读中感受小动物的可爱，提高孩子们保护小动物的意识；《欢迎台湾小朋友》旨在培养学生的民族团结意识；《月儿弯弯》旨在引导学生热爱自然美景；《家》旨在培养学生人与自然的和谐；《两只羊》旨在培养学生懂得谦让。因此将本单元的目标拟定为： 【识字与写字】 1. 正确认读ai,ei 等8 个复韵母，1 个特殊韵母er,an,en 等5 个前鼻韵母,ang,eng 等4 个后鼻韵母，ye,yue 等6 个整体认读音节 2.掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读复韵母和鼻韵母组成的音节 3.认识“妹、奶等16 个生字，会拼读15 个音节词 小 学 语 文 一 年 级 上 册 第 3单 元 大 单 元 教 学 设 计 案 例 --第 1页小 学 语 文 一 年 级 上 册 第 3单 元 大 单 元 教 学 设 计 案 例 --第 1页4.正确书写5 个音节词 【阅读与鉴赏】 1.借助拼音、联系生活认识图文中相关的汉 字，感受美好亲情 2.学习运用文明礼貌语言，与家庭成员、亲朋好友 交流沟通，学会感恩 【表达与交流】 学习认识有关标牌、图示、说明书等，了解公共生 活规则，学会有礼貌地交流。 【梳理与探究】 1.观察字形，体会汉字部件之间的关系。 2.梳理学过的字，感知汉字与生活的联系。 3.观察大自然，热心参加校园、社区活动，积累活动体验。 03 大情境 大活动 根据课标语言文字积累与梳理、”实用性阅读与交流“学习任务群的要求，本单元的学习主要是引导学生，联系生活，在语文实践活动中，积累语言材料和 语言经验，形成良好语感；通过观察、分析、整理，发现汉字的构字 组词特点，掌握语言文字运用规范，感受汉字的文化内涵，奠定语文 基础。同时据具体交际情境和交流对象，学习用汉语拼音清楚 得 体表达，...
