美术课堂教学随笔5 篇 美术课堂教学随笔篇1 这次互相观摩美术教学活动，老师们的高水平展示却让我久久回味，受益非浅。下面谈谈个人收获： 一、别开生面的导入开启好课之门 好的导入能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛热烈，互动效果好，今天的课有个共同特点是：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体不仅能引人入胜，而且能发人深思，极大地激发了学生的兴趣。比如《神奇的海底世界》导入部分就很特别，带领幼儿进入布置好的海洋世界，学生马上被吸引住了。 二、教学理念新颖，资源运用合理。 教师注重师生情感的交流，有较强的亲和力；注重师生学习过程的互动；教学设计适合学生，贴近生活，极具启发性和引领作用。比如《瓶子 的五 彩 衣 》、《吹 泡 泡 》、《小 布锤 郊 游 》、《菊 花 朵 朵 开》注重师生交流，把主 动权 教给 孩子 。 三 、关 注本 次研 究 主 题 ，活动的游 戏 化 。 让幼儿在 游 戏 中 完 成 美术作品 ，在 这个问 题 上，我们有共同研 究 。在 小 班 的美术活动上，最 能运用边 游 戏 边 作画 的手 段 ，因 此 ，本 次的三 节 小 班 美术活动均体现 游 戏 化 的设计。而中 班 、大班 的美术活动更 偏 向 于 用游 戏 化 的口 吻 来进行 美术活动。 四 、教师综 合素 质 的提 高 美 术 课 堂 教 学 随 笔 5篇 --第 1页美 术 课 堂 教 学 随 笔 5篇 --第 1页 一节好课设计固然重要，但更重要的是要有一个综合素质高的教师来驾御。教师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言以及随机应变的教育机智皆是一节好课必不可少的调味剂。今天的几位老师都具有较强的综合素质。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。总之，教育的生命在于平实、本真、发展，幼儿园的教学观摩活动只有紧紧围绕“以儿童发展为本”“促进每一个幼儿富有个性的发展”这一根本目的去开展，才能真正体现其价值。 美术课堂教学随笔篇2 上好每一节美术课，是每个美术教师的追求，也是每个学生的期望。但初二有一部分学生上课积极性不高。我经常在思考这个问题，如何来调动他们上课的积极性，让课堂既活泼生动，又能收放自如呢? 我在一次思考与实践的检验中寻找答案，要充分利用好课堂，提高学生上课的兴趣，就必须让精彩纷呈的课堂知识与课堂教学环节相互利用，相互渗化...
