第8 课时：亿以上数的改写求近似数 教学目标： 1．掌握把整亿的数改写成以亿为单位的数。四舍五入省略“亿”后面的尾数求近似数的方法。理解改写与省略的相同与不同。 2．在探究亿以上数的改写和省略尾数方法的过程中，渗透比较的思维方法，培养初步的观察、比较及概括的能力和符号意识。 3．在现实情境中，感受大数在日常生活中的广泛应用，进一步体验数学的应用价值，培养学生对数学的兴趣和良好情感。 教学重点：亿以上数的改写和省略。 教学难点：改写和省略的区别。 教学准备：课件 教学过程： 一、复习引入 （一）复习旧知 1.把下面的数改写成用“亿”作单位的数。 3090 0000 0000=（ 3090 ）亿 208 0000 0000=（ 208）亿 30 0000 0000=（ 30）亿 3500 0000 0000=（ 3500）亿 2.求下面各数的近似数(省略万位后面的尾数） 2301 9148≈（ 2302）万 9579 3065≈（ 9579）万 5442 6891≈（ 5443）万 6568 3722≈（ 6568 ）万 4602 6629≈（ 4603）万 3．师：怎样把整亿数改写成用“亿”作单位的数？ 4．师：怎样把不是整万的数省略万位后面的尾数求近似数？这种方法叫什么？ （二）导入新课 师：我们已经学过了亿以内数的改写和省略，那亿以上的数怎么改写用“亿”作单位的数呢？这节课我们就来学习。 二、探究新知 小 学 人 教 四 年 级 数 学 求 亿 以 上 数 的 近 似 数 --第 1页小 学 人 教 四 年 级 数 学 求 亿 以 上 数 的 近 似 数 --第 1页（一）亿以上数的改写。 1．课件出示：把下面各数改写成用“亿”作单位的数。 200000000 1000000000 530500000000 2．自主探究： （1）读一读这些数。 （2）把这些数改写成用“亿”作单位的数。 3．汇报：说说你是怎么想的。 （1）2┊0000┊0000＝2 亿，去掉亿位后面的8 个0 师：你怎么能很快地找到亿位？（分级） 师：看来，当位数很多时，分级很重要。 （2）师：改写时，是不是要去掉所有的0？（只需要去掉亿位后面的0，不是有几个0 就去掉几个0） 10┊0000┊0000＝10 亿，去掉亿位后面的8 个0 （3）5305┊0000┊0000＝5305 亿，去掉亿位后面的8 个0 4．小结：怎样把整亿数改写用“亿”作单位的数？（先分级，去掉亿位后面的8 个0，换成“亿”字） 5．练习：做一做第3 题 （二）亿以上数的省略 1．课件出示：省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。 103450000...
