《比大小》教学设计教学目标：1、通过数数、比较活动，体验多少的比较方法。2、认识符号“V”、“>”、“=”，知道它们的含义、读法和作用，并能用符号来表示比较的结果，建立符号感。3、使学生初步体会到生活中处处有...

时间:2025-03-08 00:17栏目:行业资料

精品文档---下载后可任意编辑人教版一年级上册《比大小》教学设计之三_ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－知识与思想：短效与长效兼顾 一、教学目标分析 《比大小>是在...

时间:2025-02-23 09:11栏目:行业资料

《比大小》的教学设计教学目标：1、使学生学会比较两个小数的大小及将几个小数按照大小顺序进行排列。 2、使学生在比较小数大小的过程中，发展推理能力。教学重点：学会比较两个小数的大小以及将几个小数按照大小顺序...

时间:2024-11-22 10:15栏目:幼儿/小学教育

《比大小》教学设计 ——小数的大小比较【教学内容】《比大小》。【教材分析】数的大小比较是数的认识的基本问题，教材以运动会跳高和跳远比赛的情境为载体，呈现了三个问题：第一个问题是通过直观模型和小数意义比...

时间:2024-11-20 20:33栏目:幼儿/小学教育

比大小教学内容：教材 9-10 页教学目标: 知识技能：会比较两个小数的大小，并能将几个小数按大小顺序排列；在比较小数大小的过程中发展推理能力。过程与方法：充分利用学生已有的比较整数大小的知识，进行知识迁移。情...

时间:2024-11-20 20:22栏目:幼儿/小学教育

《比大小》教学设计咀头小学 赵小利【教材分析】比较两个抽象数的大小，是数概念教学的重要组成部分，也是一年级学生学习数概念的难点。在本学期的学习中，学生已掌握了比较数大小的方法，在期末复习阶段再次进行比...

时间:2024-11-20 19:35栏目:幼儿/小学教育

比大小教学目标：1、 认识“〉”、“〈”、“=” ，能够用符号和词语描述数的大小。2、 培养观察、分析和表达能力，渗透一一对应的思想。 教学重难点：认识符号“〉、〈”“=”，能够用符号和词语描述数的大小。教学过...

时间:2024-11-20 19:00栏目:幼儿/小学教育

《比大小》教案【教学目地】： 1.会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。 2.在比较小数大小的过程中，发展推理能力。 3.在寻找小数大小的比较方法中，培养数感，获取数学学习方法。【教学重点和难点】： 1....

时间:2024-11-20 18:48栏目:幼儿/小学教育

[教学内容]比大小（一）（第8-9页）[教学目标]1、会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。2、在比较小数大小的过程中，发展推理能力。[教学重、难点]会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。[教...

时间:2024-11-20 12:14栏目:幼儿/小学教育

比大小教学设计教学目标：会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。1.在比较小数大小的过程中发展推理能力。2.培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学难点：会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小...

时间:2024-11-19 12:05栏目:幼儿/小学教育